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码立创玩具在培养学生团队协作精神方面的作用?
来源：
发布时间：2025-06-11
团队协作精神在当今竞争激烈的社会中占据着举足轻重的地位，它是个人融入集体、实现共同目标的关键要素。码立创玩具与 PBL 教学法共同发力，为培养学生的团队协作精神提供了良好的实践平台。
在码立创玩具的 “主题乐园建设” 项目中，学生们以小组为单位展开合作。有的小组凭借丰富的创意和敏锐的审美眼光，承担起乐园的整体规划重任，精心设计乐园布局，从入口的设计风格到各个游乐区域的分布，都经过反复斟酌，力求营造出独特而富有吸引力的氛围。有的小组充分发挥动手能力和技术专长，利用码立创玩具搭建各式各样的游乐设施，如惊险刺激的过山车、浪漫梦幻的摩天轮等。在搭建过山车时，负责结构搭建的成员与负责编程的成员密切沟通，确保过山车轨道的结构稳固，同时通过编程实现过山车速度的精细控制、安全防护装置的有效运行，为游客带来既刺激又安全的体验。还有小组专注于编程控制设施运行，保障游客游玩过程中的顺畅体验。当团队内部出现意见分歧，比如在乐园主题风格的选择上，有的成员倾向于充满童话色彩的主题，有的成员则认为科技感十足的主题更具吸引力，成员们会通过充分讨论、协商，综合考虑各方意见，从乐园的目标受众、场地环境、市场需求等多方面因素进行权衡，终达成共识。在码立创玩具搭建和 PBL 项目推进过程中，学生们逐渐学会倾听他人意见、表达自己观点、协调团队行动，团队协作精神在一次次磨合中得以不断强化，为他们未来更好地融入社会、在团队中发挥积极作用积累宝贵经验。
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