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码立创玩具在培养学生公益意识与社会责任感上的探索?
来源：
发布时间：2025-06-13
公益意识与社会责任感是学生社会价值的重要体现，如同璀璨的星光，照亮他们在社会中的前行道路。码立创玩具与 PBL 教学法在培养学生这方面积极探索，为学生的社会成长助力。
在 “社区公益项目策划” 项目中，学生们敏锐地关注到社区中存在的各种问题，如孤寡老人需要关爱、社区环境有待改善等，并运用码立创玩具设计出切实可行的解决方案。为了关爱孤寡老人，学生们设计了智能陪伴机器人。他们利用传感器实现机器人与老人的互动功能，通过编程让机器人能够为老人讲故事、播放音乐，还能按时提醒老人服药。在改善社区环境方面，学生们搭建了环保监测装置，运用传感器实时监测空气质量、垃圾堆积情况等环境指标。当空气质量不佳时，装置会发出警报提醒居民注意防护；当垃圾堆积达到一定程度时，会自动向社区管理部门发送通知。
在项目实施过程中，学生们深入社区进行调研，与居民面对面交流，了解他们的实际需求。他们积极宣传公益理念，组织各种公益活动，如环保知识讲座、关爱孤寡老人志愿者活动等。通过这些实际行动，学生们切实感受到自己的努力对社区产生的积极影响，看到孤寡老人脸上洋溢的笑容，看到社区环境在大家的努力下变得更加整洁优美。这种亲身体验让学生们的公益意识与社会责任感不断增强，逐渐成为社会公益事业的积极推动者，为构建美好社会贡献自己的力量。在教育理念持续革新的当下，跨学科融合学习宛如一颗璀璨的启明星，带领着培育学生综合素养的新方向。码立创玩具与 PBL 教学法恰似一对紧密配合的搭档，深度交融，为跨学科融合学习精心构筑起一座功能完备的理想平台。
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