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码立创玩具促进学生自主学习与终身学习习惯养成?
来源：
发布时间：2025-06-13
自主学习与终身学习习惯对于学生的未来发展而言，犹如导航灯塔，指引着他们前行的方向，具有至关重要的意义。码立创玩具与 PBL 教学法携手共进，共同助力学生养成这些良好且受益终身的习惯。
在 “未来能源探索” 项目中，学生们初次面对能源领域错综复杂的知识体系时，或许会感到有些迷茫，但在 PBL 教学法所营造的鼓励自主探索的氛围下，他们迅速调整状态，主动制定详细且个性化的学习计划。他们运用码立创玩具搭建太阳能、风能发电模型，将抽象的能源知识具象化。在搭建太阳能发电模型的过程中，学生们满怀期待地将太阳能板零件组装起来，满心希望能够高效地将太阳能转化为电能。然而，现实却给了他们一个小小的挫折，太阳能板的转换效率远低于预期。面对这一问题，学生们没有选择退缩，而是积极主动地查阅能源领域的专业资料。他们在学术期刊中寻找关于提高太阳能板转换效率的新研究方法，在专业书籍中学习太阳能板的工作原理。同时，他们还勇敢地向学校的物理老师、能源教授请教，虚心听取专业建议。经过不断尝试不同的方法，如调整太阳能板的角度、更换不同材质的零件等，他们逐渐改进了模型。
通过这一系列持续不断的自主探索与实践活动，学生们逐渐掌握了行之有效的自主学习方法。他们学会了如何主动获取知识、如何分析和解决问题，从而养成了主动求知的良好习惯。这种宝贵的经历让学生们深刻认识到学习并非是一个阶段性的任务，而是一个持续不断的过程。无论未来面对何种知识领域的挑战，他们都能够凭借在这个项目中培养起来的自主学习热情与能力，勇敢地迎接挑战，不断探索未知，为终身学习奠定坚实的基础。
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