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码立创玩具促进学生问题解决能力的进阶提升?
来源：
发布时间：2025-06-12
在复杂多变的现实世界里，问题解决能力是学生从容应对各种挑战的必备技能，如同钥匙，能帮助他们开启成功的大门。码立创玩具与 PBL 教学法就像一位耐心的导师，为学生问题解决能力的进阶提升源源不断地提供充足养分。
在 “校园设施优化” 项目中，学生们如同敏锐的校园观察者，聚焦校园里存在的各类问题，如教室照明不足影响学习效率、楼梯拥堵存在安全隐患等，并巧妙运用码立创玩具探寻解决方案。针对教室照明问题，学生们首先运用专业的光照强度测量仪，仔细测量教室各个角落的光照数据，获取精细的一手资料。随后，基于码立创丰富的电子元件，发挥创意，设计出一套智能照明系统。他们选用亮度可调节的 LED 灯元件，搭配光线传感器与微控制器，通过编程让系统能够根据环境光线的实时变化自动调节灯光亮度。当室外光线昏暗时，灯光自动调亮；当阳光充足时，灯光则自动调暗，既保证了良好的学习光照条件，又能实现节能目的。
在解决楼梯拥堵问题时，学生们充分发挥动手能力，运用码立创零件搭建出与真实楼梯比例一致的模型。接着，借助编程技术，在模型中模拟人流走向，通过设置虚拟人物的行动路径，仔细观察分析拥堵产生的原因。经过多次模拟与研究，他们发现楼梯拐角处与出入口是拥堵的高发区域。基于此，学生们设计出一系列合理的分流方案，如在楼梯拐角处设置单向通道标识，引导人流有序上下；在出入口安装智能引导标识，通过闪烁灯光与语音提示，提醒学生注意避让，避免人流对冲。在这一从发现问题、深入分析问题到终解决问题的全过程中，学生们不断实践，逐渐掌握运用科学方法应对各种实际问题的技巧，问题解决能力实现了质的进阶提升。
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