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码立创玩具在培养素养上的探索?
来源：
发布时间：2025-06-12
信息素养是学生在信息爆发时代立足的必备素养，如同在茫茫信息海洋中的导航仪，帮助学生精细定位所需信息，高效学习与生活。码立创玩具与 PBL 教学法在培养素养方面展开了积极且富有成效的探索。
在 “智能安防系统设计” 项目中，学生们借助码立创玩具搭建安防系统模型，如智能门禁、监控装置等。项目开展前期，学生们充分利用网络、书籍等多种渠道，收集安防系统相关信息。他们深入学习传感器、编程、网络通信等专业知识，通过阅读专业书籍、观看教学视频、浏览行业论坛等方式，了解安防系统的工作原理、技术应用以及发展趋势。在收集信息的过程中，学生们学会筛选有效信息，摒弃无用内容，对大量的信息进行整理与分类，建立自己的知识体系。
在搭建与编程过程中，学生们将所学知识应用于实践。当遇到技术难题时，他们再次主动搜索信息，通过与团队成员交流分享，获取解决方案。例如，在连接智能门禁的传感器与控制系统时，遇到信号传输不稳定的问题，学生们通过查阅技术文档、在网络上搜索类似案例，找到了解决问题的方法。在项目推进过程中，学生们不断强化信息收集、筛选、整合与运用的能力。他们学会从海量信息中迅速精细地获取所需内容，并将这些信息进行合理整合，运用到实际项目中，解决遇到的各种问题。随着项目的深入开展，学生们的信息素养不断提升，能够在复杂的信息环境中灵活应对，为今后的学习与生活提供强有力的支持，使他们在信息时代能够游刃有余地获取知识、解决问题，实现自身的发展。
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