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来源：发布时间：2025-06-12

资源管理能力是学生在学习和生活中合理分配时间、物资等宝贵资源的必备技能，如同精密仪器的精细操控系统，确保各项事务高效有序运行。码立创玩具与 PBL 教学法协力，共同助力学生提升这一关键能力。

在 “校园科技节筹备” 项目中，学生们肩负起科技节的整体规划与实施重任，充分利用码立创玩具制作展示作品。从项目启动的那一刻起，学生们就面临着资源管理的挑战。在时间管理方面，他们深知合理规划时间的重要性，于是制定了一份详细周密的时间表。在这份时间表中，他们精确安排零件采购、作品搭建、场地布置等各个关键环节的时间节点。例如，提前确定好零件采购的日期，预留足够时间应对可能出现的物流延迟问题；为作品搭建划分出充足的时间段，确保有足够时间进行创意构思、搭建调试；同时，合理安排场地布置时间，避免与其他活动。

在物资管理方面，学生们根据项目需求，对码立创零件数量进行精确统计。他们仔细清点所需零件的种类与数量，制作详细的零件清单，避免因零件采购过多造成浪费，或因零件短缺影响项目进度。在采购过程中，他们货比三家，选择性价比高的供应商，有效控制成本。

然而，在项目推进过程中，难免会遇到各种资源。比如，当时间紧张，而部分作品搭建进度滞后时，学生们迅速分析问题，灵活调整计划。他们优先确定关键作品，集中精力和资源完成这些重点项目，对于一些次要作品，适当调整搭建方案或延迟完成时间。在零件不足的情况下，学生们积极寻找替代零件，或者与其他小组协商调配资源。通过不断地应对这些资源管理问题，学生们在项目实践中逐步积累经验，资源管理能力得到稳步提升，为今后的高效学习与有序生活提供了有力保障，使他们在面对各种任务时都能有条不紊地分配资源，实现目标。

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