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码立创玩具促进学生时间管理与规划能力发展?
来源：
发布时间：2025-06-12
时间管理与规划能力是学生在学习与生活的征途上高效前行的指南针，对他们的成长有着举足轻重的意义。码立创玩具与 PBL 教学法为学生这一关键能力的发展提供了广阔且实用的实践平台。
在紧张刺激的码立创玩具 “校园科技竞赛准备” 项目中，学生们就像即将奔赴战场的战士，利用码立创玩具精心制作竞赛作品。从项目启动的那一刻起，他们便展现出严谨的态度，制定了一份详细周全的计划，清晰明确各阶段的时间节点。在零件采购环节，他们深知可能会遇到缺货或物流延迟等突发状况，因此预留出充足的时间，提前与供应商沟通，多方比对价格与质量，确保能按时获取所需零件。搭建过程犹如一场复杂的工程，他们依据作品的复杂程度，有条不紊地划分时段。先集中精力完成如主体框架等关键结构的搭建，确保作品的稳定性，再逐步完善细节部分。编程调试阶段也安排得恰到好处，预留足够时间进行反复测试与优化。
当遇到技术难题导致进度滞后时，学生们迅速转变策略，及时调整计划。他们组织小组讨论，共同分析问题根源，重新分配时间攻克难题。例如，在编程过程中遇到程序运行不稳定的问题，他们暂停其他工作，集中精力排查代码错误，通过查阅资料、请教老师同学等方式，找到解决方案，重新规划后续编程与调试时间，保证项目按计划推进。在这一次次的实践与调整中，学生们逐渐掌握了合理安排时间的技巧，时间管理与规划能力得到提升，学习与生活也因此变得更加高效有序，如同精密运转的机器，每个环节都衔接顺畅。
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