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码立创玩具促进学生跨学科知识融合?
来源：
发布时间：2025-06-11
跨学科知识融合已然成为现代教育发展的重要趋势，犹如一股不可阻挡的时代潮流。码立创玩具与 PBL 教学法携手共进，有力地推动着这一进程，为学生打造出一个知识融合的多元舞台。
在 “未来医疗救援设备设计” 项目中，学生们需要充分调动多学科知识储备。从医学角度出发，深入了解常见伤病的救援需求，像是骨折伤员需要什么样的固定设备，烧伤患者对急救环境有哪些特殊要求等，以此为基石设计设备功能。运用工程知识，借助码立创玩具搭建出稳固且便于操作的设备框架。在搭建过程中，要考虑设备的结构强度，确保在复杂救援环境下不会轻易损坏，同时还要兼顾操作的便捷性，方便救援人员迅速展开救援行动。利用编程知识，实现设备的自动化控制，如自动诊断功能，通过传感器收集患者的生理数据，运用编程算法进行分析，快速准确地判断病情；紧急呼叫功能则能在时间与医疗指挥中心取得联系，为救援争取宝贵时间。数学知识在项目中也发挥着关键作用，用于精确计算设备尺寸，保证设备能够适应不同的救援场景，以及计算设备功率，确保设备运行稳定且节能。在整个项目推进过程中，学生们成功打破学科界限，将医学、工程学、编程、数学等不同学科知识有机融合，通过码立创玩具将脑海中的创意转化为实实在在的模型。在这个过程中，学生们深刻体会到知识之间千丝万缕的关联性，跨学科知识融合能力得到极大提升，为未来应对复杂问题、成为复合型人才筑牢根基。
码立创的产品适用于各个年龄段的孩子，无论是年幼的孩子用简单的模块搭建出充满童趣的作品，还是年龄稍大的孩子进行复杂的编程和机械设计，都能在其中找到乐趣和挑战。码立创的产品正以其独特的魅力，激发着孩子们无限的创意，帮助他们在科技的世界里自由翱翔，成长为具有创新精神和实践能力的未来人才。
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