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码立创玩具，：推动家庭与学校教育协同发展
来源：
发布时间：2025-06-09
家庭和学校是孩子成长旅程中两大至关重要的阵地，二者协同教育对孩子的发展意义非凡，犹如鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。码立创玩具与情境化教学为家庭与学校教育协同发展提供了行之有效的途径。
学校里，教师充分发挥教育智慧，创设 “历史文化街区” 情境。在课堂上，教师引导学生用码立创玩具搭建古代建筑，学生们仿佛穿越时空，回到过去，亲身感受历史文化的魅力。他们搭建古老的城墙，体会古代防御工事的精妙设计；搭建传统的四合院，了解古代家庭居住模式和文化内涵，在搭建过程中深入了解历史文化知识，培养探究能力。
回到家中，家长与孩子延续这一情境，共同完善街区细节，家庭成为学校教育的温馨延伸。比如，孩子在学校搭建了一座古代庙宇框架，回家后与家长一起开启创意之旅。他们用装饰零件精心丰富庙宇外观，挑选具有古朴风格的零件作为庙宇的瓦片，用精致的雕刻零件装饰庙宇的门窗，使其更具历史韵味。添加人物模型，演绎古代祭祀场景，家长引导孩子思考祭祀仪式中人物的角色和意义，如主祭者的庄重、参与者的虔诚等。家长在这个过程中，耐心倾听孩子在学校的学习收获，分享自己对历史文化的理解和感悟，讲述一些历史故事和民间传说，让孩子对历史文化有更深入的认识。同时，家长也能从孩子的视角获得新的启发，实现家庭与学校教育的无缝对接。这种协同教育模式，不强化了孩子的学习效果，让孩子对历史文化知识的理解更加深刻，更增进了亲子关系，在共同探索和创作的过程中，亲子之间的沟通更加顺畅，情感更加亲密。家庭中充满浓厚的学习氛围，助力孩子在知识学习、情感交流等多方面健康成长，为孩子的成长提供的滋养。
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