码立创，促进孩子数字素养与信息处理能力发展?

来源：发布时间：2025-06-06

在数字化浪潮席卷而来的时代，数字素养与信息处理能力成为孩子必备的技能。码立创玩具与情境化教学助力孩子在这方面稳步发展。

码立创积木的标准化接口设计暗藏玄机。当儿童用直角连接件拼接正方体时，接口的精细咬合迫使他们精确计算 90 度角的空间关系；在组合不同长度的连杆时，必须通过试错掌握线段比例的数学规律。这种将几何概念转化为实体操作的设计，使抽象的 "垂直"" 平行 " 等概念在指尖触手可及。

哈佛大学教育研究院的实验表明，这种标准化接口训练能使儿童的几何推理能力提升 35%。在搭建 "机械臂抓取系统" 的过程中，孩子们需要计算关节角度与抓取范围的函数关系，这种将几何知识应用于工程实践的过程，如同在大脑中构建三维坐标系。更值得关注的是，这种空间智能的发展会形成认知迁移：掌握正方体结构的儿童，在理解代数方程中的变量关系时表现出明显优势。

在 “数字城市规划” 情境中，孩子们利用码立创玩具搭建城市模型，并通过编程赋予城市各种数字化功能。他们首先收集城市规划相关信息，如通过查阅资料、分析数据，了解城市的人口分布、交通流量等情况。依据这些信息，他们精心设计城市布局，合理规划住宅区、商业区、工业区的位置。在编程过程中，孩子们处理各种数据，设置交通信号灯的时间间隔。他们根据不同路段的交通流量数据，调整信号灯的时长，确保交通顺畅。为智能建筑设置能源消耗参数时，考虑建筑的功能、面积等因素，通过编程实现能源的合理利用。在这一过程中，孩子们逐步学会收集、分析和运用信息，深入理解数字技术在城市生活中的应用，从而有效提升数字素养与信息处理能力，为适应未来数字化社会做好充分准备。

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