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码立创：在职业启蒙教育中的价值
来源：
发布时间：2025-06-05
职业启蒙教育，对孩子未来的职业规划而言，犹如一座灯塔，具有至关重要的意义。码立创玩具与情境化教学，为这一教育目标的实现提供了行之有效的途径。在杭州某小学的创客教室里，五年级学生正在用码立创积木设计 "智能立体停车场"。当林小语同学将二维图纸上的车位布局转化为三维实体结构时，她不仅掌握了 "垂直升降" 的机械原理，更在不经意间完成了从平面到立体的空间思维跃迁。北京师范大学发展心理研究所的追踪研究显示，持续参与码立创课程的儿童，其空间智能发展水平比同龄人高出 42%，这种优势正以惊人的方式辐射至数学、语言等多个认知领域。
在 “未来职业体验城” 这一充满未来感的情境下，孩子们宛如穿越到了未来，亲身感受不同职业的魅力。他们搭建不同职业场所，如救死扶伤的医院、忙碌生产的工厂、培育人才的学校等。在搭建医院场景时，孩子们仔细了解医疗设备的运作原理，模拟医生为 “病人” 诊断病情。他们用码立创玩具搭建出听诊器、血压计等设备，学习如何使用这些设备进行简单的身体检查，初步认识医疗职业的工作内容和重要性。
搭建工厂场景时，孩子们深入学习生产流程和机械原理。他们搭建生产线模型，观察零件如何在传送带上有序移动，经过一道道工序被加工成成品。通过操作机械臂模型，他们感受工人的工作内容，理解工业生产的复杂性。通过这些情境体验，孩子们对各种职业有了直观且深刻的认识，能够清晰地发现自己的兴趣点所在。这为他们未来的职业选择提供了宝贵的参考，激发了他们的学习动力，让他们在未来的成长道路上能够更加明确职业发展方向。
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