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码立创：促进孩子团队协作与领导力发展?
在竞争与合作并存的现代社会，团队协作与领导力已成为孩子未来立足社会不可或缺的关键能力。码立创玩具与情境化教学巧妙构建的 “荒岛求生” 情境，宛如一座为孩子量身打造的能力锻炼舞台。
孩子们分组模拟在荒岛上求生的惊险场景，充分利用码立创玩具搭建各类生存设施。小组内部分工明确，每个孩子都肩负着重要使命。有的孩子凭借敏锐的空间感知和工程思维，负责搭建住所。他们仔细挑选合适的零件，思考如何搭建才能使住所既稳固又能抵御恶劣天气。在搭建过程中，不断调整结构，确保住所的安全性，比如利用三角形的稳定性原理搭建屋顶框架。有的孩子则运用物理知识，精心制作捕鱼工具。他们研究杠杆原理、浮力原理，设计出高效的捕鱼装置，如用长棍和绳索制作鱼竿，用网兜零件制作渔网，以增加捕鱼的成功率。还有的孩子专注于编程控制信号装置，以便在关键时刻发出求救信号。他们深入学习编程知识，设置信号的发射频率、闪烁模式，确保信号能够被外界清晰地接收。
在团队协作过程中，孩子们需要频繁地沟通交流、互相支持。搭建住所的孩子可能会向制作捕鱼工具的孩子请教材料的选择，因为他们需要寻找既坚固又轻便的材料；负责编程的孩子则会与其他成员讨论信号装置的佳放置位置，以确保信号覆盖范围更广。在这个过程中，一些孩子自然而然地展现出领导才能。他们有条不紊地组织团队制定详细的求生计划，合理分配任务，充分发挥每个成员的优势。当团队遇到问题，如住所搭建到一半发现材料不足，或者捕鱼工具在使用过程中出现故障时，这些小带领者会迅速召集大家，共同分析问题，协调解决。他们鼓励大家提出不同的解决方案，然后综合考虑，做出佳决策。
通过不断参与这样充满挑战与机遇的情境活动，孩子们的团队协作能力得到提升。他们学会倾听他人的意见，尊重不同的想法，明白团队成员间相互配合的重要性。同时，有领导潜力的孩子得到了充分的锻炼机会，领导力逐渐萌芽、发展。这些宝贵的能力将伴随他们未来的学习和工作，帮助他们在团队中发挥积极作用，成为很好的团队成员或带领者。
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