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码立创，推动跨学科知识融合与应用?
来源：
发布时间：2025-06-09
跨学科知识融合宛如一座连接不同知识领域的桥梁，是培养适应未来社会的综合型人才的关键所在。码立创玩具与情境化教学在这方面宛如一位更好的领航者，展现出优势。
在 “未来太空基地” 情境中，多学科知识如同交织的丝线，紧密缠绕在一起。从物理角度来看，孩子们在搭建基地时，需深入思考材料的强度和重量。太空的微重力环境对基地结构有着特殊要求，他们选用度且轻质的零件，模拟在太空环境下构建基地，以此理解力学原理在实际中的精妙应用。比如在搭建太空舱时，要确保舱体结构能够承受太空辐射和微小陨石撞击，同时又要尽可能减轻重量，以减少发射成本。
数学知识更是贯穿始终，从计算基地各部分的精确尺寸，到确定所需零件的数量，再到规划太空行走路线，每一个环节都离不开精确计算。孩子们需根据基地的功能需求，计算不同区域的面积和体积，从而合理安排零件布局。在规划太空行走路线时，要运用数学模型计算宇航员行走的距离、速度和时间，确保任务顺利完成。
在编程控制基地的能源系统、通信设备时，计算机科学知识发挥着中心作用。孩子们通过编程，让太阳能板自动追踪太阳方向，提高能源收集效率；设置通信设备的频率和信号强度，实现与地球的稳定通信。同时，了解太空环境、星球特征等涉及到丰富的科学知识，如不同星球的引力、大气成分等，这些知识帮助孩子们更好地设计适应不同星球环境的基地设施。孩子们在搭建和完善太空基地的过程中，如同在知识的海洋中畅游，不知不觉将多学科知识融会贯通，提升解决复杂问题的能力，为未来应对多元挑战做好充分准备，在未来的学习和工作中能够灵活运用多学科知识，创造出更多可能。
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