网站导航
码立创，在提升孩子环境适应能力方面的意义?
来源：
发布时间：2025-06-09
环境适应能力是孩子应对生活变化的关键能力。码立创玩具与情境化教学通过 “多变世界挑战” 情境，助力孩子提升这一重要能力。
码立创的错误修正机制巧妙地将元认知培养融入实践。当儿童记录调试日志时，他们需要将隐性的思维过程显性化：分析错误原因、评估解决方案、反思改进策略。这种元认知训练如同在大脑中建立 "思维监控中心"，使儿童能够清晰认知自己的认知过程。
北京师范大学发展心理研究所的追踪研究显示，参与码立创课程的儿童，其元认知监控能力得分年均增长 29%。在 "桥梁抗震模型" 的搭建中，孩子们会用不同颜色的便签标注结构薄弱点，这种可视化的反思方式强化了元认知体验。更值得关注的是，这种能力的提升具有跨情境迁移性：擅长调试机械结构的儿童，在语文阅读理解中也能更有效地监控自己的理解过程。
在情境中，设定模拟沙漠、极地、热带雨林等极端环境。在沙漠环境搭建中，孩子们利用码立创玩具搭建能收集露水、储存水源的装置。他们用塑料薄膜模拟露水收集面，用容器零件储存水源，通过巧妙的结构设计实现高效收集。在极地环境中，为设计保暖性能良好的住所，孩子们选用厚实的积木搭建房屋墙体，用隔热材料零件填充墙体缝隙，减少热量散失。面对不同环境的特点和挑战，孩子们迅速调整思路，运用玩具零件和编程知识寻找解决方案。在热带雨林环境中，为防止雨水积聚，他们通过编程控制排水装置自动运行。在这一过程中，孩子们学会适应不同环境，不断提高应变能力，为今后应对生活中的各种变化和挑战做好充分准备，无论身处何种环境都能更好地生存和发展。
公司信息
访问官网
我要咨询
每日热词
