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码立创，培养孩子的数字素养与未来科技感知能力?
来源：
发布时间：2025-06-10
数字素养与对未来科技的感知能力是孩子适应未来社会的关键钥匙，在数字化、智能化飞速发展的时代，掌握这把钥匙至关重要。码立创玩具与情境化教学宛如一位智慧导师，助力孩子培养这些关键能力。
在剑桥大学卡文迪许实验室的档案室里，保存着汤姆逊发现电子时使用的原始真空管。那些粗糙的玻璃器件，曾是洞悉物质本质的窗口。如今，码立创玩具的六边形模块正在中国青少年的书桌上，进行着一场教育解构主义实验——当基础搭建突破物理限制，与数字思维深度融合，我们见证的不仅是教育工具的革新，更是知识认知范式的颠覆性重构。
在 “数字艺术创作” 情境中，孩子们利用码立创玩具结合编程，开启一场奇妙的数字艺术创作之旅。他们创作会发光、变形的立体艺术造型，通过编程控制灯光的颜色、亮度和闪烁频率，让艺术造型在不同场景下呈现出独特的视觉效果。在创作过程中，深入了解数字技术在艺术创作中的应用，如如何利用编程实现图形的变换、动画的制作等。这不提升了他们的数字素养，还激发了他们对数字艺术的兴趣。在 “未来科技城市” 情境中，孩子们搭建智能交通、能源系统等，亲身感受未来科技对城市生活的巨大影响。例如，通过编程实现智能交通信号灯根据车流量自动调整，当某个路段车流量增大时，信号灯自动延长绿灯时间，缓解交通拥堵。他们还搭建太阳能发电站等能源设施，了解新能源在未来城市中的应用。通过这些实践，孩子们对未来科技的感知与探索兴趣被充分激发，为未来在科技领域的学习和发展奠定基础。
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