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同时更侧重实际应用，加强相关知识的综合运用，培养学生在工作中的沟通、协作能力，强化职业技能的训练。学生在校期间通过实习、实训等环节，可掌握当前岗位实用技能，更符合社会需求，到企业后可迅速上岗！优势二：创新型教学模式有效压缩学习时间相较传统教育模式，五年制大专更节省时间。五年制大专跨过高中并不是放弃高中课程，而是采取了2+3的创新型教学模式，即前2年高中阶段，后3年普通高等学校专科。同时采用了更科学的方法安排课程，在保证学生学习的有效性和连续性的基础上，提高学生的学习兴趣，从而提升学习质量。同时提前一年进入企业开始实习，这样一来，五年制大专相比传统教育节省了整整两年时间。优势三：节省教育...

中高职贯通，是一种教育学习模式。不是所有的专业都适合衔接的，主要是一些长线专业，就业比较稳定的专业适合中、高职打通，而一些变化太快，就业随市场变的专业就不适合。比如，软件技术就适合贯通，因为它对技能的要求比较高，学生可以比较早就进行职业技能的训练，但动漫等专业的衔接就有点难，中、高职5、6年读完，可能市场上又有新的变化了。有职业志向的孩子，本身就喜欢自己所学的专业，愿意今后从事这样的工作。中高职将提高企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师的比例，使中等职业教育专业教师中来自企业兼职教师比例不低于30%，高等职业教育的比例不低于40%。上海东方星光学校的师资队伍选用行业内具有丰富经验的前辈，以职...

2.兼具“中高职一体化”模式的所有优点高职单招、对口升学虽然也有专业大类要求，但是考生不知道自己将来能到哪里，而且大学也不知道每个学生都在中职具体学的什么课程？因此，也就又出现了中专学一遍，大学再学一遍的情况。缺乏一体化设计，是目前高职单招、对口升学模式下职业教育的问题，要整体实现所有专业中高职一体化设计，太难了。所以，就目前来说，好的模式就是“3+3”，它兼具了“中高职一体化”的所有优点，还完美解决了毕业证问题。而且学生在贯通衔接阶段接受一体化培养，专业知识和技能都强于高考学生，就业优势明显。“3+3”模式，现在主要在吉林、江苏、贵州等省份试点运行，待进一步优化和完善技术技能人才贯通培养机制...

趋势二：适度扩大“3+3”模式，汲取试点经验，适当扩大范围。中高职贯通“3+3”模式，即学生初中毕业后，通过报考开设“3+3”专业的中职学校，在完成三年中专教育的基础上，于第三年下学期参加试点高校所组织的校内转段升学考试，从而进入高校接受全日制高职教育，毕业后发放普通高等教育毕业文凭。中高职“3+3”模式，相比“3+2”和高职单招优势明显，是未来中高职贯通模式的主流方向。1.毕业证含金量比“3+2”更高。“3+2”的遗憾就是毕业证含金量不足的问题。由于该毕业证都会标识出“3+2”字样，让人一看就知道你的上学经历，由于中职教育口碑不高，导致该毕业证在就业市场中影响力不足。但是“3+3”模式下获取...

2.兼具“中高职一体化”模式的所有优点高职单招、对口升学虽然也有专业大类要求，但是考生不知道自己将来能到哪里，而且大学也不知道每个学生都在中职具体学的什么课程？因此，也就又出现了中专学一遍，大学再学一遍的情况。缺乏一体化设计，是目前高职单招、对口升学模式下职业教育的问题，要整体实现所有专业中高职一体化设计，太难了。所以，就目前来说，好的模式就是“3+3”，它兼具了“中高职一体化”的所有优点，还完美解决了毕业证问题。而且学生在贯通衔接阶段接受一体化培养，专业知识和技能都强于高考学生，就业优势明显。“3+3”模式，现在主要在吉林、江苏、贵州等省份试点运行，待进一步优化和完善技术技能人才贯通培养机制...

为学生更科学、合理地编排、衔接好中高职的全部课程。学生5年的学习效率大于以往的“3+3”中高职的学习模式。学校将加强学生的实训课程，对低年级的学生进行实训+理论的教学模式，对高年级的学生采取“教学做一体化”的教学理念，让每个学生都能从入学伊始就循序渐进地了解这个职业，同时也将专业知识学得更扎实。学校将更注重培养学生综合职业能力。首先从课程上进行，以由浅入深、由点到面，以能力为主线的整体设计思路，重新组合课程，节约之前重复学习的时间，做到知识结构的连贯性。同时辅以“四合一教学思想”，从学生专业能力、方法能力、社会能力和发展能力出发，培养企业真正急需的人才。建议学生，在报考专业前要树立牢固...

学生在规定学习年限内，完成教学计划规定的全部课程，成绩合格，可同时获得中等职业学校和高等职业院校毕业证书。二者有何区别？简而言之，两者的办学主体不同五年一贯制的办学主体是单一主体，即五年一贯制高等职业院校。截止目前共有三个招生单位分别是上海东方星光学校、上海震旦职业学院（中职部），还有上海南湖职业技术学院。中高职贯通的办学主体是“双主体”模式，即中职校和高职校共同推进。2022年的招生计划以各校公布的章程为准。这种办学形式不仅拉动了中等职业教育的发展，而且为有志于学习一技之长的初中毕业生提供了便捷途径。安徽Java开发中高职贯通 “中高职贯通”模式，你适合吗？今年，上海探索实行“中高职教...

2019年上海中高职贯通学校有哪些-上海东方星光五年制大专面向全国招生，外地初中毕业生一样可以就读五年一贯制大专，带好相关材料直接到学校招生办公室报名即可，名额有限、欲报从速。上海作为一个较为发达的城市，尤其是在建设自贸区的政策下，提供了大量的工作岗位，并且更重要的是它的工资水平在全国范围内是数一数二的，这就吸引了许多的外地人员来沪工作，那就引发了孩子的读书问题。上海东方星光五年制大专面向全国招生，初中起点五年制大专，中专大专连读确保学生就业。初中毕业读中专技校不如读五年一贯制大专学校好。外地初中毕业生到上海读五年制大专、五年一贯制大专学校会有什么收获？到底读中专职业学校、职业技术学校...

东方星光学校有哪些优势？一、以严谨的管理保障良好的教学秩序，实施责任制，建立了质量保障（监控）体系；制定了教室管理规定教室教学工作评估与考核标准规定，建立和落实了信息反馈制度，形成了一套完整的质量保障体系。二、以完善的教学生活设施支持教学的高质量输出，教学硬件设施完善，多个学生餐厅提供不同口味的营养餐，学生公寓设施齐全，配有空调、洗衣机、热水淋浴设施，学生写字桌及个人密码锁衣柜，并配有阿姨定期打扫卫生间，是上海标准的现代化学生公寓。三、以“素质教育”引导学生正确的人生观和价值观，针对现阶段社会和用人单位对学生的思想素质、文化素质、责任感。事业心等软性能力的要求。学校结合实际情况大胆引进素质教育...

同时更侧重实际应用，加强相关知识的综合运用，培养学生在工作中的沟通、协作能力，强化职业技能的训练。学生在校期间通过实习、实训等环节，可掌握当前岗位实用技能，更符合社会需求，到企业后可迅速上岗！优势二：创新型教学模式有效压缩学习时间相较传统教育模式，五年制大专更节省时间。五年制大专跨过高中并不是放弃高中课程，而是采取了2+3的创新型教学模式，即前2年高中阶段，后3年普通高等学校专科。同时采用了更科学的方法安排课程，在保证学生学习的有效性和连续性的基础上，提高学生的学习兴趣，从而提升学习质量。同时提前一年进入企业开始实习，这样一来，五年制大专相比传统教育节省了整整两年时间。优势三：节省教育...

职业教育中高职贯通新趋势：创新3+2,扩大3+3，取消3+4。提起中专升学，相对便捷、多为家长们熟知的无疑就是“3+2”了。也正是因为“3+2”深受学生和家长青睐，以其为典型的中高职贯通升学模式在中职教育遍地开花，蓬勃发展。并不断改进创新，涌现了五年一贯制、中高职一体化、“3+3”和“3+4”等多种贯通教育模式。2020年，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知（教职成〔2020〕7号），文件中明确提出“规范长学制技术技能人才贯通培养，逐步取消中职本科贯通，适度扩大中职专科贯通，贯通专业以始读年龄小、培养周期长、技能要求高的专业为主。”国家再次调整了中高职...

为学生更科学、合理地编排、衔接好中高职的全部课程。学生5年的学习效率大于以往的“3+3”中高职的学习模式。学校将加强学生的实训课程，对低年级的学生进行实训+理论的教学模式，对高年级的学生采取“教学做一体化”的教学理念，让每个学生都能从入学伊始就循序渐进地了解这个职业，同时也将专业知识学得更扎实。学校将更注重培养学生综合职业能力。首先从课程上进行，以由浅入深、由点到面，以能力为主线的整体设计思路，重新组合课程，节约之前重复学习的时间，做到知识结构的连贯性。同时辅以“四合一教学思想”，从学生专业能力、方法能力、社会能力和发展能力出发，培养企业真正急需的人才。建议学生，在报考专业前要树立牢固...

“中高职贯通”模式，你适合吗？今年，上海探索实行“中高职教育贯通”培养模式，招生政策日前公布。中等职业教育与高等职业教育的“跨界”行动，是初中毕业生接受高职教育的“直通车”。对希望接受职业教育、谋求一份立业成才专业技能的学生而言，可谓是一条新路。“中高职贯通”如何实施“中高职教育贯通”培养模式举办学校以中职校名义招生，实行学习年限为五年或六年的“中高职一体化培养方案”，除在学年对是否适合继续接受中高职贯通教育的学生进行甄别外，不再进行任何形式的分流或筛选。完成五至六年学习期限，达到毕业要求，颁发教育部统一认证的高职院校专科层次毕业证书。各试点学校根据学校和专业特点，按照学生不同年龄阶段...

学生在规定学习年限内，完成教学计划规定的全部课程，成绩合格，可同时获得中等职业学校和高等职业院校毕业证书。二者有何区别？简而言之，两者的办学主体不同五年一贯制的办学主体是单一主体，即五年一贯制高等职业院校。截止目前共有三个招生单位分别是上海东方星光学校、上海震旦职业学院（中职部），还有上海南湖职业技术学院。中高职贯通的办学主体是“双主体”模式，即中职校和高职校共同推进。2022年的招生计划以各校公布的章程为准。大学走捷径可报读中高职贯通，随着报读中高职贯通人数不断攀升，初中生家长对中高职贯通产生了浓厚兴趣。河南名优中高职贯通平台中高职贯通学生因入伍、生病等原因经学校批准休学或保留学籍，复学后，...

8月下旬，上海东方星光学校迎来了多位嘉善、吴江新生。嘉善籍新生潘同学顺利完成了新生报道；吴江籍新生陈同学选择就读“3+2”中高职贯通计算机专业。和其他新生一样，大家带着期待早早来到学校，在学生志愿者引导下，快速找到所在班级——由于防控yi情需要，家长车辆不能进校，且只能由一位家长陪同进入，吴江、嘉善的新生由于住宿之需，携带日常用品较多，身着红马甲的学校志愿者及时迎身向前，帮助分担行李并直送宿舍。学校志愿者的热情、热忱与热心，赢得了家长们的颔首肯定。长三角职业教育一体化发展，打破了行政上的简单区划，实现了“信息互通、资源共建、人才共育、成果共享”。2021年，青浦、吴江、嘉善三地“长三角一体化示...

东方星光学校有哪些优势？一、以严谨的管理保障良好的教学秩序，实施责任制，建立了质量保障（监控）体系；制定了教室管理规定教室教学工作评估与考核标准规定，建立和落实了信息反馈制度，形成了一套完整的质量保障体系。二、以完善的教学生活设施支持教学的高质量输出，教学硬件设施完善，多个学生餐厅提供不同口味的营养餐，学生公寓设施齐全，配有空调、洗衣机、热水淋浴设施，学生写字桌及个人密码锁衣柜，并配有阿姨定期打扫卫生间，是上海标准的现代化学生公寓。三、以“素质教育”引导学生正确的人生观和价值观，针对现阶段社会和用人单位对学生的思想素质、文化素质、责任感。事业心等软性能力的要求。学校结合实际情况大胆引进素质教育...

上海中高职贯通学校有哪些-外地户籍初中毕业一样可以就读上海东方星光五年制大专，户籍不限，20多个热门招生专业供您选择。上海东方星光五年制大专面向全国招生，外地初中毕业生一样可以就读五年一贯制大专，带好相关材料直接到学校招生办公室报名即可，名额有限、欲报从速。哪家五年制大专学校好？五年一贯制大专好就业好吗？读中专职校、职业技术学校和技校不如读3+2五年制大专好就业。五年制大专学校实行中专大专连读学习模式，学生即节省时间，有节省费用。时至目前,初中生跨过高中选择2+3大专，已经不是什么新鲜事儿了，2+3大专也成为多数初中生家长谈论的话题，2+3大专已成为初中生的好的选择。那么，为什么说2+...

上海东方星光学校注重实践性教学及其课程模块间的相互渗透，培养方案和课程的一体化设计。强调培养过程五年不断学习，体现贯通培养的一惯性。构建文化基础、专业重点课、专门化方向课、专业拓展课的“四模块”课程，凸显“三个能力”，即社会能力高、专业能力强、方法能力博。中高职教育贯通培养模式的推行以试点专业人才培养方案为基础，其中涉及的人才培养目标、教学计划、课程设置等关键要素，是人才培养的指导性文件。因此，在实施贯通培养之前，我校根据经济社会发展需要和企业相关职业岗位的要求，按照国家相关职业（行业）标准和职业资格鉴定考核要求，科学合理地设计人才培养方案。学历证书电子注册信息中，考生特征填“三二分段”。如不...

中高职教育贯通模式指由相关或相近专业的中等职业学校与高等职业院校，根据社会经济和行业企业的需要，共同研究、整体设计并贯通实施的技能型人才培养模式，学制5年。学生通过一至三年的中职阶段学习，并在学完首年课程后经学校组织的甄别合格后，进入告知阶段学习。学生在规定学习年限内，完成教学计划规定的全部课程，成绩合格，可同时获得中等职业学校和高等职业院校的毕业证书。中高职贯通（含“五年一贯制”）可报3个志愿。考生根据中高职贯通招生计划和招生公示，仔细了解招生学校的各项要求，如专业要求和收费标准等结合自身实际，在网上填报志愿，若因不符合招生要求而被学校退档，责任由考生及家长自负。网上志愿填报完成后，必须在规...

中高职贯通人才培养课程体制难题的应对策略一、管理制度，有效的管理制度会为中高职贯通教育的推动打下良好基础。简化职业教育单位间手续的上报与批复，提升教务工作效率，拉进教育工作者之间的距离，使教务的洽谈畅通无阻，根据相关政策为下级部门提供支持与规划，使下级部门收到良好的引导和帮助，中高职之间建立互帮互助的局面，融合接洽，整合教育板块，不互相远离。二、建立协调统一的教学体制框架，狠抓中高职业贯通教育教学目标散乱的问题，这是我国目前中高职贯通教育的根源问题，制定类似其他教育的标准，使教学目标和教育纲要都得到了有效统一。探讨推出共同的教学思路，教育工作者明确分工，并且做到对教育目标清楚了解，教学内容不重...

8月下旬，上海东方星光学校迎来了多位嘉善、吴江新生。嘉善籍新生潘同学顺利完成了新生报道；吴江籍新生陈同学选择就读“3+2”中高职贯通计算机专业。和其他新生一样，大家带着期待早早来到学校，在学生志愿者引导下，快速找到所在班级——由于防控yi情需要，家长车辆不能进校，且只能由一位家长陪同进入，吴江、嘉善的新生由于住宿之需，携带日常用品较多，身着红马甲的学校志愿者及时迎身向前，帮助分担行李并直送宿舍。学校志愿者的热情、热忱与热心，赢得了家长们的颔首肯定。长三角职业教育一体化发展，打破了行政上的简单区划，实现了“信息互通、资源共建、人才共育、成果共享”。2021年，青浦、吴江、嘉善三地“长三角一体化示...

也坚决不让学生虚度青春，而是在扎扎实实学知识。所以，在这种理念下，初中生直接上大学绝不是揠苗助长，而是科学的遵循教育规律的创新的教学模式。上海东方星光职业教育学校学院简介：学院多年来一直秉承“以就业引导教育，以教育促进就业”的办学理念，在学科设置上，以市场需求为导向，建立了具有特色的精品专业，注重学生专业知识与职业技能的培养，使学生可取得多种国家职业资格证书，大幅度增强了学生的就业竞争力，得到合作用人单位的好评。学院致力于培养现代经济管理复合人才，建校以来，向社会输送了大批一专多能的实用性、复合型毕业生，并在职场中取得了骄人业绩。张老师点评：就业的确成为上海东方星光职业教育学校的一大特...

有的甚至把自己不能完成的理想强加在孩子身上，引发压力过大。其二，教育观点的落后。下意识的认为只有考个好大学才能找到好工作，否则只能过底层人民的生活。事实上，这已经不是“学历至上”的时代了。随着“大众创业，万众创新”理念的提出，各种新产业、新模式、新业态不断涌现，各专业乃至各行业的人才，只要你有技术有想法就能一展所长，显然，读大学已不是终出路。那些不能适应现有教育体制，成绩不太理想的孩子完全可以通过专项职业教育这一途径来完善或培养自己在技能操作方面的能力。此外，从社会需求上看，职业教育也广受用人单位的追捧，随着现代企业的告诉发展，很多单位都出现技能型人才断层现象，有的企业甚至是到学校进行...

2019年上海中高职贯通学校有哪些-上海东方星光五年制大专面向全国招生，外地初中毕业生一样可以就读五年一贯制大专，带好相关材料直接到学校招生办公室报名即可，名额有限、欲报从速。上海作为一个较为发达的城市，尤其是在建设自贸区的政策下，提供了大量的工作岗位，并且更重要的是它的工资水平在全国范围内是数一数二的，这就吸引了许多的外地人员来沪工作，那就引发了孩子的读书问题。上海东方星光五年制大专面向全国招生，初中起点五年制大专，中专大专连读确保学生就业。初中毕业读中专技校不如读五年一贯制大专学校好。外地初中毕业生到上海读五年制大专、五年一贯制大专学校会有什么收获？到底读中专职业学校、职业技术学校...

职业教育中高职贯通新趋势：创新3+2,扩大3+3，取消3+4。提起中专升学，相对便捷、多为家长们熟知的无疑就是“3+2”了。也正是因为“3+2”深受学生和家长青睐，以其为典型的中高职贯通升学模式在中职教育遍地开花，蓬勃发展。并不断改进创新，涌现了五年一贯制、中高职一体化、“3+3”和“3+4”等多种贯通教育模式。2020年，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知（教职成〔2020〕7号），文件中明确提出“规范长学制技术技能人才贯通培养，逐步取消中职本科贯通，适度扩大中职专科贯通，贯通专业以始读年龄小、培养周期长、技能要求高的专业为主。”国家再次调整了中高职...

当今社会心浮气躁追求“短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，从而忽略了品质与灵魂。而企业更需要具有工匠精神的人才，才能在长期的竞争中获得成功。不忘初心，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、愿景，勇于不断创新、不断完善产品，经受历练后成为行业骄傲，用户的捧宠。上海东方星光学校不仅注重传授技术，更注重技能应用，传承工匠精神，打造职业教育匠人，真正致力于技能应用型人才培养。上海东方星光学校就是这样一所学校，学习内容贴合市场实践教学，培养国家紧缺应用型人才。2年校内实践技能学习，第3年企业带薪实习，让学生毕业后有1.5年的工作经验。通过审核信息+面试方式招生，不以文化成绩定名次，不以综合...

“中高职贯通”模式，你适合吗？今年，上海探索实行“中高职教育贯通”培养模式，招生政策日前公布。中等职业教育与高等职业教育的“跨界”行动，是初中毕业生接受高职教育的“直通车”。对希望接受职业教育、谋求一份立业成才专业技能的学生而言，可谓是一条新路。“中高职贯通”如何实施“中高职教育贯通”培养模式举办学校以中职校名义招生，实行学习年限为五年或六年的“中高职一体化培养方案”，除在学年对是否适合继续接受中高职贯通教育的学生进行甄别外，不再进行任何形式的分流或筛选。完成五至六年学习期限，达到毕业要求，颁发教育部统一认证的高职院校专科层次毕业证书。各试点学校根据学校和专业特点，按照学生不同年龄阶段...

东方星光学校有哪些优势？一、以严谨的管理保障良好的教学秩序，实施责任制，建立了质量保障（监控）体系；制定了教室管理规定教室教学工作评估与考核标准规定，建立和落实了信息反馈制度，形成了一套完整的质量保障体系。二、以完善的教学生活设施支持教学的高质量输出，教学硬件设施完善，多个学生餐厅提供不同口味的营养餐，学生公寓设施齐全，配有空调、洗衣机、热水淋浴设施，学生写字桌及个人密码锁衣柜，并配有阿姨定期打扫卫生间，是上海标准的现代化学生公寓。三、以“素质教育”引导学生正确的人生观和价值观，针对现阶段社会和用人单位对学生的思想素质、文化素质、责任感。事业心等软性能力的要求。学校结合实际情况大胆引进素质教育...

问题2：人才培养缺乏一体化设计，中高职各自为战，课程脱节严重，影响人才培养质量。现在很多“3+2”合作模式，基本都是中高职签署合作协议后，就开始各自培养了，有些比较上心的高职院校会组织合作中职定期召开协调会议，研究人才培养的框架方案，但是始终缺乏细化的沟通和有效的一体化设计。各个培养阶段没有针对性的培养目标，课程无衔接，导致学生在中职学习的专业课，到了高职再重复学习，这样的操作降低了人才培养效果。问题3：校企合作呈现分段式组织，技能实训前后脱节。校企合作是职业教育的灵魂，但是目前的分段式教学，导致校企合作也是分段式组织。中职有自己的合作企业，按照中职的校企合作模式开展教学；高职也有自己的合作企...

也坚决不让学生虚度青春，而是在扎扎实实学知识。所以，在这种理念下，初中生直接上大学绝不是揠苗助长，而是科学的遵循教育规律的创新的教学模式。上海东方星光职业教育学校学院简介：学院多年来一直秉承“以就业引导教育，以教育促进就业”的办学理念，在学科设置上，以市场需求为导向，建立了具有特色的精品专业，注重学生专业知识与职业技能的培养，使学生可取得多种国家职业资格证书，大幅度增强了学生的就业竞争力，得到合作用人单位的好评。学院致力于培养现代经济管理复合人才，建校以来，向社会输送了大批一专多能的实用性、复合型毕业生，并在职场中取得了骄人业绩。张老师点评：就业的确成为上海东方星光职业教育学校的一大特...