趋势二：适度扩大“3+3”模式，汲取试点经验，适当扩大范围。中高职贯通“3+3”模式，即学生初中毕业后，通过报考开设“3+3”专业的中职学校，在完成三年中专教育的基础上，于第三年下学期参加试点高校所组织的校内转段升学考试，从而进入高校接受全日制高职教育，毕业后发放普通高等教育毕业文凭。中高职“3+3”模式，相比“3+2”和高职单招优势明显，是未来中高职贯通模式的主流方向。1.毕业证含金量比“3+2”更高。“3+2”的遗憾就是毕业证含金量不足的问题。由于该毕业证都会标识出“3+2”字样，让人一看就知道你的上学经历，由于中职教育口碑不高，导致该毕业证在就业市场中影响力不足。但是“3+3”模式下获取的毕业证就完美地解决了这个弊端。“3+3”拿到的毕业证与高中生考入高校所获证书相同，属“第1学历”，且在大专第三年可参加“专转本”考试进入本科院校继续学习。中高职贯通为众多中考落榜的初中生指明了新的方向。江西原画设计中高职贯通排行

    而后进行就业或继续深造。张老师表示，全市五年一贯制学校的毕业生就业率都在96%以上，质量就业率都在85%以上。如果学生想继续学习或深造的话，毕业之后也可通过连读的方式升本科或研究生。谈及高就业率的原因，李老师坦言这与学校始终贯彻校企合作，不断迭代教育模式，强化技能实践有关。很多应届毕业生之所以找不到工作不是说能力不行，而是用人单位更偏向有实际工作经验的人才，重理论轻实践的传统教育模式早已过时。而上海东方星光职业教育学校的学生通过五年制大专的学习，恰恰弥补了该短板，通过结合企业真实的工作环境，以项目教学、实践解决问题的方式完善自身的知识体系。同时，教员还会带着学生一起参与一些实际项目，从中积累大量宝贵经验，这也就不难理解为何他们会成为“香饽饽”了。值得一提的是，每位上海东方星光职业教育学校的学生入学即可签订就业协议，学生可根据自己的职业规划选择适合自己的专业方向：游戏设计、影视动画、原画、软件技术等专业等都是不错的选择。可见，参加五年制大专教育，做专享技能型人才并不低人一等，相反在人才市场上反倒更有竞争优势，那些孩子成绩不太好，只有初中毕业的父母不用焦虑。福建什么是中高职贯通价格合理中高职贯通，又称初中起点大专教育，招收应届初中生毕业生，通过考核后，可直接进入高等职业技术院校学习。

3.“中高职一体化”有哪些优势，我们一一列举：实现中高职重点专业的强强联合。“中高职一体化”取消了一所中职只能合作一个高职的限制，中职学校可以为本校的重点专业寻求省内质量高职院校开展合作，实现强强联合培养。高职院校把联办中职学校的教学也都“管起来”。专业负责人和骨干教师深度融入中职学校，定期到中职学校交流人才培养工作，甚至派专业教师给中职师生上课、开讲座，也会邀请中职学生来学校参观和进行实践体验。一体化设计人才培养方案。高职院校牵头，会同中职学校共同研究制定人才培养方案，着眼于中高职培养一体化，充分考虑人才成长规律，统筹安排教学计划、课程选择、实践实习、考试评价、质量监控等环节，确保人才培养质量。构建有机衔接课程体系。

中高职贯通，是一种教育学习模式。不是所有的专业都适合衔接的，主要是一些长线专业，就业比较稳定的专业适合中、高职打通，而一些变化太快，就业随市场变的专业就不适合。比如，软件技术就适合贯通，因为它对技能的要求比较高，学生可以比较早就进行职业技能的训练，但动漫等专业的衔接就有点难，中、高职5、6年读完，可能市场上又有新的变化了。有职业志向的孩子，本身就喜欢自己所学的专业，愿意今后从事这样的工作。中高职将提高企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师的比例，使中等职业教育专业教师中来自企业兼职教师比例不低于30%，高等职业教育的比例不低于40%。上海东方星光学校的师资队伍选用行业内具有丰富经验的前辈，以职场大型项目经验，为学员提供实战化教学，真正践行职业加就业的教育理念。 中高职贯通全日制大专又称“初中起点大专教育”。

问题2：人才培养缺乏一体化设计，中高职各自为战，课程脱节严重，影响人才培养质量。现在很多“3+2”合作模式，基本都是中高职签署合作协议后，就开始各自培养了，有些比较上心的高职院校会组织合作中职定期召开协调会议，研究人才培养的框架方案，但是始终缺乏细化的沟通和有效的一体化设计。各个培养阶段没有针对性的培养目标，课程无衔接，导致学生在中职学习的专业课，到了高职再重复学习，这样的操作降低了人才培养效果。问题3：校企合作呈现分段式组织，技能实训前后脱节。校企合作是职业教育的灵魂，但是目前的分段式教学，导致校企合作也是分段式组织。中职有自己的合作企业，按照中职的校企合作模式开展教学；高职也有自己的合作企业，按照高职的合作模式开展教学。不同的校企合作有不同的教学目的和培养目标，由于没有一体化设计，这就导致学生在整个职业教育生涯中，所接受的实训教育是不连贯，不成体系的，甚至是重复的，明显呈现分段式脱节。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。山东兴趣中高职贯通多少天

初中生报读的中高职贯通大专是我国高等教育的一种重要形式，招收对象为初中生和应、往届初中毕业生。江西原画设计中高职贯通排行

中高职贯通考核以过程考核为主，转段考核总成绩由中职学段前两年若干门公共基础课程和专业技能课程成绩组成；转段考核总成绩满分值为100分，高职学段拟录取的考生转段考核总成绩原则上不低于40分。课程考试实行教考分离，由有关高校组织命题，对口中职学校在该课程学习结束时，采取笔试、认定、实操、面试等多种形式组织开展；考试成绩要及时通知学生本人，并报对口高校备案。“三二分段班”学生中职学段毕业后，符合以下所有条件和其他相关要求的，可被对口高校对口专业录取：1.符合有关高校录取所在年度广东省普通高考报名条件；2.转段考核成绩符合省教育厅有关文件和有关高校招生方案、招生章程、转段考核工作方案等相关要求；3.在中职学段毕业时，取得中等职业教育毕业学历证书；4.如有关高校对职业资格证书有明确要求，在中职学段第五学期前取得相应证书；5.符合国家和省规定的其他要求。江西原画设计中高职贯通排行

上海穆叁科技有限公司发展规模团队不断壮大，现有一支专业技术团队，各种专业设备齐全。上海东方星光,东方星光,东方星光电竞,东方星光职业教育是上海穆叁科技有限公司的主营品牌，是专业的许可项目：餐饮服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动，具体精英项目以相关部门批准文件或许可证件为准） 一般项目：从事教育科技、电子科技、信息科技领域内的技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、技术转让、技术推广，从事语言能力培训的营利性民办培训服务机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训），科技知道，文化艺术辅导，体育辅导。（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动）公司，拥有自己**的技术体系。公司坚持以客户为中心、许可项目：餐饮服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动，具体精英项目以相关部门批准文件或许可证件为准） 一般项目：从事教育科技、电子科技、信息科技领域内的技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、技术转让、技术推广，从事语言能力培训的营利性民办培训服务机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训），科技知道，文化艺术辅导，体育辅导。（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动）市场为导向，重信誉，保质量，想客户之所想，急用户之所急，全力以赴满足客户的一切需要。上海穆叁科技有限公司主营业务涵盖电竞，电竞青训，五年一贯制，中高职贯通，坚持“质量保证、良好服务、顾客满意”的质量方针，赢得广大客户的支持和信赖。