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8所高校获批开设DTI专业，校企共识推动高层次翻译_瑞科翻译
2024年8月，全国共有8所高校通过审核，正式获批招收翻译博士专业学位（Doctor of Translation and Interpreting，简称DTI）研究生，部分“985”高校也积极申请设立自主DTI项目。这一进展标志着我国高层次翻译人才培养体系的进一步完善，也为满足国家语言服务战略和国际传播需求提供了制度保障。
从调研情况来看，翻译企业与高校在DTI人才培养目标上已形成基本共识，普遍认可实践型、复合型、国际化的培养方向。翻译企业更关注人才的国际化导向（40.4%）、实践与学术并重能力（40.9%），以及在跨领域拥有广阔视野同时在单一领域具备专业建树（41.6%）。在培养方式上，企业普遍接受不限于全日制或在职的灵活模式（55.7%），以适应人才多样化成长路径。
高校方面对DTI人才的期望更为清晰和具体，70.8%的高校认为应注重国际化与本地化能力的平衡，53.1%强调实践能力和跨领域发展并重，且63.9%认可非单一培养路径。整体来看，校企在“什么样的DTI人才是需要的”这一问题上，已形成高度认同。
然而，尽管人才画像趋于一致，96.9%的高校仍坦言在具体培养环节存在明显短板，尤其在师资能力（58.5%）、跨学科融合（49.2%）、实践机会（43.8%）、国际化视野（43.1%）及实践指导（40.8%）等方面问题突出。这些瓶颈成为制约DTI人才高质量发展的关键因素。
为补齐短板，校企双方在资源共享与协同育人方面达成普遍共识。多数高校希望翻译企业能为DTI研究生提供实习实训基地（院校69.2%、企业37.1%）、参与真实翻译项目（院校70.8%、企业36.4%）并邀请企业前辈讲授行业动态（院校68.5%、企业36.4%）。同时，企业希望高校为其定制DTI课程（34.9%），高校则期待企业能提供企业导师支持（71.5%）。此外，双方还表示愿意在翻译技术、翻译理论等领域共同开展课题研究与项目合作。
在DTI制度初步落地的背景下，推动高校与企业之间更深层次的合作，将成为提升翻译博士人才质量、构建国家语言服务体系的重要路径。
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