网站导航
码立创玩具与未来科技：童年梦想的科技启航之舟
来源：
发布时间：2025-05-19
在教育领域这片广阔天地中，码立创玩具软硬件结合的独特特性得到了而深入的应用，为教学实践注入了全新的活力与生机。在学校的科技课程体系中，码立创玩具已然成为了不可或缺的重要教学工具。教师充分利用其硬件组件，组织学生开展实际的搭建操作活动，在这个过程中，学生的动手能力与空间思维能力得到了有效锻炼。以学习几何图形为例，学生通过亲手搭建不同的立体图形，如正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，能够直观地触摸、感受图形的形状、棱边、面等特征，深入理解图形之间的空间关系，如正方体与长方体的异同点、圆柱体与圆锥体的体积关系等。这种通过实际操作来学习几何知识的方式，相较于传统的书本理论学习，更加生动形象、易于理解，能够让学生留下更加深刻的印象。
软件部分则为教学活动提供了丰富多元的教学资源与灵活多样的互动方式。教师可以借助 APP 中的教学课件、生动视频等资源，向学生深入浅出地讲解科学原理、编程知识等内容。在编程教学环节，学生能够通过软件为搭建好的玩具进行编程，实现各种有趣的功能。例如，让搭建的小车实现自动行驶、避障、循迹等功能，将抽象的编程理论知识与实际操作紧密结合，使学生更加容易理解和掌握编程的中心概念与方法，切实加深对编程的理解程度。
码立创玩具在项目式学习中也发挥着重要作用。教师可以设定一个主题项目，如 “设计一个智能环保社区”，学生们以小组为单位，充分利用码立创玩具的软硬件资源，一起完成项目任务。在项目实施过程中，学生们需要运用所学知识，进行创意构思、方案设计、硬件搭建、软件编程等一系列工作。他们不要考虑如何搭建出环保设施，如太阳能发电站、污水处理装置等，还要通过编程实现社区的智能化管理，如智能照明系统、智能垃圾分类系统等。
上一篇
码立创玩具：助力跨学科学习?
公司信息
访问官网
我要咨询
每日热词
