2020年东北石油大学成人高等学历教育招生专业专升本（学制二年半）

理工类：化学工程与工艺、安全工程、光电信息科学与工程、石油工程、油气储运工程、海洋油气工程、电气工程及其自动化、过程装备与控制工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、勘查技术与工程、通信工程、土木工程、资源勘查工程、车辆工程、给排水科学与工程、物联网工程、高分子材料与工程。

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长春大学成人教育工商企业管理专业培养计划一、专业简介

工商企业管理属于应用型专业，是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。

本专业依托长春大学管理学院教学资源。以社会需求为导向，注重基本理论与基本技能培养；重视创新精神与实践能力培育。

教师队伍：专任教师13人，其中教授3人，副教授3人。承担**行为学、基础会计学、证券投资、生产管理、市场调查与预测、CI策划、市场营销、人力资源管理等课程。

教学资源：经营沙盘模拟实习室、智能制造ERP实验仿真实验室等；管理信息化创新中心。

二、培养目标

培养掌握管理、经济、法律及工商管理的基本理论和基本知识，熟悉工商管理和具备一定的管理能力，能在企事业单位及****、科研单位从事管理的专门人才。

三、培养要求

1.掌握马列主义、***思想和**社会主义理论体系的基本原理和精髓；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 海曙区高中升专科服务放心可靠高中升专科今年报名时间？

报名人员在填报信息时要认真检查，重点防止填错姓 名、身份证号和手机号，防止选错考区、报名点、考试级别和专 业科目，以及防止传错照片等，务必经反复检查，确认无误后再 点击“确认”或打印“报名表”。若发现报名信息有误，在网上 交费前可自行修改，网上交费后则不能再修改，若需修改的须联 系省人事考试办公室处理。

（四）在 2018 年度报考过二级建造师（考全科），凡交费 成功的，无论是否到过现场参加考试，今年继续报考原专业的， 均按“老考生”报名，其他人员（包括“老考生”更换了专业的 人员）均按“新考生”报名。若“老考生”更换了专业或报错了 级别，原合格成绩不能使用。

（五）已在网上交费的考生，请于 5 月 20 日至 24 日登录浙 江人事考试网在线打印“准考证”（不得下载后离线打印和自行 4 修改准考证），按“准考证”规定的时间、地点和要求参加考试。 若发现准考证信息有误，应在考前联系所在考区（省直、设区市 及义乌市）的人事考试机构处理。

浙江大学宁波理工学院成立于2001年6月，是由宁波市人民**和浙江大学合作创办，经教育部和浙江省人民**批准，由宁波市**投资建设，浙江大学负责办学管理的全日制普通本科院校，是具有独立法人资格的宁波市属事业单位。

学校坚持以人才培养为中心，形成了以本科教育为主，研究生教育、成人教育和继续教育相辅的人才培养体系。学校致力于培养高素质的“应用型、复合型、外向型”创新创业人才，崇尚严谨踏实的教风、学风。

2018年8月，浙江大学与宁波市签署协议，决定深化市校合作，***推进建设浙江大学宁波“五位一体”校区（包括转型提升浙江大学宁波理工学院，迁建浙江大学软件学院，新建浙江大学宁波研究院、浙江大学宁波国际合作学院、浙江大学工程师学院宁波分院），建成后的浙江大学宁波校区总占地将达到1650亩。

    多年来，继续教育学院秉承浙大求是学风，在规范严谨的治学态度下开展成人学历教育，依据浙大宁波理工学院的专业特色开展了16个业余及函授专业学科，培养了各专业、各层次人才5万余人。2019年，继续教育学院秉着“教书育人，以人为本”的教学理念，面向广大有志学者招生。 成人高中升专科长春大学高中升专科录取高等学历通过率条件时间考试科目有哪些招生开始。

浙江成人高考专科《电气自动化技术》东北石油大学成人高等学历教育

培养目标：

本专业培养德、智、体、美***发展，具有电气工程及其自动化基础理论知识、基本实践与计算技能，能够从事电气工程方面的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析、研制开发、工程管理以及电力电子技术与计算机技术应用等领域的高级应用型人才。

业务培养要求：

本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机等方面较宽广的技术基础和专业知识。学生接受电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具备解决电气工程与自动控制技术问题的基本能力。

毕业生应获得的知识和能力：

1．掌握电力系统及其自动化、电力拖动系统及其自动化、以及电力电子技术应用等方面的基本理论、基本知识和基本实践技能；

2．了解电气工程及其自动化的理论前沿、应用前景和***发展动态；

3．具备从事与电气工程及其自动化专业相关的电力系统、电力拖动系统以及电力电子设备的设计、运行和维护等方面工作的能力；

4．具有一定的设计实验、创造实验条件的创新能力及归纳整理、分析实验结果、参与学术交流的能力。

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