奥尔夫教学中心特点：（1）人性化：将每个人内在之音乐本能引导出来，使大家都能表现人的价值，并因而发挥个人之潜能，达到自我实现。（2）本土化：每个国家都有其丰富的文化宝藏，因此选用本国之童谣、儿歌、谚语、民谣、游戏、乐器、舞蹈等等，来作为儿童音乐教育的素材，不但儿童学习起来倍感亲切，乐于学习，同时能使本国的文化精髓得以发扬光大，源远流长。（3）创造性：发挥每个人的想象力，激发创造潜能，举凡声音、语言、节奏、旋律、律动、故事、戏剧等都通过个人创作，小组的集思广益中完成。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐鼓励人们依照本国的文化，将他的音乐理念融入其中。成都公办幼儿园奥尔夫音乐教学法

奥尔夫音乐的特点：1、培养宝宝对音乐的兴趣：奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。2、培养宝宝的专注力和协调能力：由于在上课时，宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作，调动了宝宝各个器体都要参与音乐的表现，从而使宝宝注意力集中，学习得非常快。同时也锻炼了各器体的协调能力。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。成都公办幼儿园奥尔夫音乐教学法奥尔夫音乐可以培养宝宝的情感。

奥尔夫音乐的特点：奥尔夫教学重要特点就是打击乐器。在奥尔夫的教学中一般不用钢琴，小提琴等这种乐器，而采用精制的打击乐器。有固定音高能奏出旋律的，和无固定音高而起节奏作用的两类。如三角铁，木质音条琴，鼓等等。利用打击乐器有一些目的性.因为打击乐器较易奏出节奏，这迎合奥尔夫以节奏为首一的目的。其次打击乐器音色鲜明，富于幻想性，这很适合小孩子的好奇心，再者打击乐器容易掌握，避免演奏者的技术负担。尤其对于孩子可以使它们尽心的演奏。打击乐器的运用非常普遍，他可以排练已经编好的歌曲和器乐曲，在排练过程中，可让孩子们交换乐器，以便他们能够掌握各种打击乐器的使用。在打击乐器的运用中常与朗诵，表演，舞蹈相结合起来运用。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。

奥尔夫的音乐作品风格与其儿童音乐教育理论相适应，丰富的节奏型、大量的打击乐、简单的和声、旋律配合节奏而创作、具有强烈的传染力。奥尔夫音乐把音乐、节奏、舞蹈、语言等融合在一起，为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激，并且让儿童去模仿、探索音乐，在愉悦的氛围中主动参与并获得发展。特别是对自闭症谱系障碍儿童的社会交往能力、注意力集中能力、情绪控制能力等有比较好的效果。奥尔夫音乐通过孩子喜闻乐见的形式，不只学习了音乐，更是通过音乐，开发了自闭症孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潜能，有助于自闭症儿童的康复训练。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐可以综合提高语言能力。

奥尔夫音乐的作用：1．培养孩子的情感：由于奥尔夫音乐教学轻松、愉快，孩子一学就会，不会给孩子带来压力，这使得孩子情绪饱满、兴奋，有利于孩子通过这种途径使情绪得到抒发。2．培养孩子其他艺术的天分：在学习奥尔夫的过程中，配合了演奏乐器、舞蹈，有时还可以放一段音乐，让孩子用图画来表示音乐，比如当听到流水潺潺的声音时，孩子可能画一条弯弯曲曲的线，当孩子听到海浪声音时，可能画一条此起彼伏的线，表现海浪。这就培养了孩子领悟其他艺术形式的能力。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏。成都公办幼儿园奥尔夫音乐教学法

奥尔夫音乐的作用：培养孩子其他艺术的天分。成都公办幼儿园奥尔夫音乐教学法

奥尔夫音乐的作用：提高孩子人际交往能力：奥尔夫教学法要求对孩子的个性特征、心理和家庭的教养方式都有充分的了解，老师解到的情况，做好充分的准备，让孩子在时候能够从头到尾跟着老师走。在欢快的快乐的游戏中，孩子慢慢地融入这样的游戏中。让孩子利用小小的打击乐器，开展一的乐器合奏，两个声部，要求孩子互相倾确配合。孩子在这个练习中开始注意到有朋友的存在，尊重小伙伴，与他们好好配种人际交往能力的挖掘和培养，将使孩子受益终身。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。成都公办幼儿园奥尔夫音乐教学法

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