KR-GSQ 坐式股四头肌康复训练器：Sitting Quadriceps Rehabilitation Training Device 规格(cm):11674*145 用途：往上训练股四头肌，往下训练股二头肌、臀大肌。强化大腿肌力，增强站立稳定性， 提高日常生活活动力；降低走路跌倒的风险 KR-STQ 坐式上肢康复训练器：Sitting Upper Limb Rehabilitation Training Device 规格(cm):94*74*132 用途：上举训练肱三头肌、前、三角肌、胸大肌上束；下拉训练肱二头肌、背阔肌。强化肩关 节周围的肌肉力量，提升训练者搬运与手扶的能力主观和客观评估相结：采用量表评估和功能评估双重模式评估，综合评估数据，提高评估 数据有效性。常州数字磨砂板训练器工厂直销

K B - Q X Z - 0 2 前 臂 与 腕 关 节 运 动 器训练器：规格(cm):70.5x22x28 用途：改善前臂旋转功能，可作腕部关节活动范围训练及肌力训练；用途：改善前臂旋转功能，可作腕部关节活动范围训练及肌力训练 KR-WXZ 腕关节旋转器训练器：规格(cm):64x24x28 用途：改善腕关节各个方向的活动范围；用途：改善腕关节各个方向的活动范围 KR-JTl肩梯训练器：规格(cm):57x12x124 用途：通过手指沿着阶梯不断上移，逐渐提高肩关节的活动范围，减轻疼痛。适用于各；用途：通过手指沿着阶梯不断上移，逐渐提高肩关节的活动范围，减轻疼痛。适用于各 类疼痛引起的肩关节活动障碍徐州老年康复训练器厂商常州市康瑞医疗康复设备公司研发的训练器系列适用于全国的医疗系统。

KR-YYT-04 踏步训练器：Treadle 规格(cm):93x44x(118-133) 用途：用于下肢关节活动、肌力及协调功能训练，腰部活动度训练;用途：用于下肢关节活动、肌力及协调功能训练，腰部活动度训练;用途：用于下肢关节活动、肌力及协调功能训练，腰部活动度训练 Speciication(cm):93x44x(118-133) Function:Used to improve lower limb' s moving range and waist mobility K R - Y Y T - 0 3 液 压 式 踏 步 器训练器：Hydraulic Treadle 规格(cm):50X38X28 用途：改善下肢关节活动范围和肌力训练;用途：改善下肢关节活动范围和肌力训练;用途：改善下肢关节活动范围和肌力训练 Speciication(cm):50×38x28 Function:Used to improve lower limb's moving range and coordination function

KR-YYX-02 语音评估与训练系统：评估结果科学有效性：采用主管评估和客观评估相结合模式，实现五官评估、运动评估、 发音评估和交谈评估，两者相结合，评估结果更具科学性，有效性；智能化数据分析：系统可快速分析口腔轮替运动速率、下颌距，舌域距、舌距、浊音 起始时间、音征长度、走势、送气时间比率、清浊音比率、语音类型和 构音清晰度等语言学参数；实时语音音位及语音自反馈训练：可开展音位感知、音位习得、音位对比、音位强化训练以及实时语 音自反馈训练；个性化康复计划：康复师依据构音功能障碍评估结果，制定有针对性的不同难度的个 性化康复训练计划。听处理评估与训练系统培养听障儿童良好的聆听习惯以及提高听觉辨别、理解的能力。

K R - K G J - 0 1 髋 关 节 训 练 器：Hip Joint Training Device 规格(cm):148x124x92 用途：髋关节外展、内收肌力训练;用途：髋关节外展、内收肌力训练;用途：髋关节外展、内收肌力训练 Specification(cm):148x124x92 Function:Used lor hip joint' s abductor and adductor strength training KR-GSB 股四头肌训练板训练器：规格(cm):80x20x(7-31) 用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动;用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动;用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动为 了需要关爱需要健康的群体“人人享有康复服务”的国家事业奉献我们的力量。台州数字OT训练器销售

常州市康瑞医疗康复设备公司研发的训练器系列适用于全国有康复需求的家庭。常州数字磨砂板训练器工厂直销

KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：情绪调节机制采用机制相关属性音乐，与速写、虚幻、镜像、三基色、滚 屏等画面效果相配合，利用左屏实物画面，右屏效果画面的双屏 显示技术，根据视听渲染的调节原理，调节受训者的相应神经兴 奋性，诱导儿童对其自身的情绪作出适当的调节，以提高其环境 适应能力以及其他综合能力，进而改善患儿的学习能力；行为干预：通过对生活处理、行为矫正、社交主题等多种行为的教学模 拟，利用互动训练模式，诱导学习良好的行为，形成良好的习惯；语言沟通训练：利用丰富的图片资源，循序渐进地进行语言强化训练，简单 易行的人机交互方式更有利于身体运动能力受限的患者。常州数字磨砂板训练器工厂直销