宝丽康多功能律动教室

宝丽康多功能律动教室的一大的特色，是能够将音频信号通过多媒体设备以其他形式传递给学生，使学生的视觉、听觉、体觉同时受到刺激，达到多元化康复康复训练的效果。宝丽康多功能律动教室的部分功能如下：1.通过计算机传递演示多媒体教学软件，利用话筒和无线调频设备、电子琴或其他声源信号（如：卡座、DV/VCD机、电视信号等）通过灯光产生视觉反馈效果，声光联动提高儿童的识别能力。2.音箱的听觉效果、灯光的视觉效果、气导振动的体觉效果，可以分别或同时传递给儿童，训练提高儿童的反应能力。3.训练师话筒及电子琴信号与灯光发射系统具有明显的节奏指示功能，提高儿童集体动作的整齐性及注意力。4.设备灯光控制发射系统可以控制不同颜色灯光，分别显示节奏、高频、中频、低频音频信号。多视觉的任意调节的单一或七色光显示的训练环境。5.通过开放声场音箱产生的横向气导振动和地板激励源的纵向机械振动，构成随机体觉训练环境。6.受训学生通过自己的助听器产生的各种声音信号，在活动中进行语言训练，更适合残联及语训班的学生在活动中进行教学，同时相互作用于视觉和体觉，从而达到多感觉的教学目的。

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宝丽康律动教室音乐训练的作用

（1）宝丽康律动教室不仅可以培养患儿养成遵守社会秩序的习惯，而且可以激发患儿积极参与和配合进行社会活动的能力，以愉悦的心情学习各项社会技能。同时，在接受音乐律动训练过程中，教育人员可以辅导患儿进行有规律的运动和舞蹈，锻炼患儿的神经系统，逐步完成一系列复杂的运动，发展患儿的肌肉群体和全身协调能力。（2）患儿在集体训练中，由于好奇心使然，会对环境做出积极的反应，随着音乐做出点头、摇摆或者抬手踏脚的活动。这些有节奏的运动，可以培养患儿的平衡感、空间控制能力、全身的敏捷度和方向感，增强患儿的肌肉群能力，改善患儿对精细运动的控制能力。（3）患儿在宝丽康律动教室集体音乐训练过程中，需要和周边的伙伴或者教育人员进行沟通，发展患儿本身的语言沟通和交流能力。对于中重度智障的儿童，他们会积极地通过手势和图片的形式表达他们的好奇心和试图参与集体活动的意愿。接受来自集体音乐训练的声音，能够增强患儿感觉系统的发育，帮助患儿增强中长期记忆功能等。

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情景教室教学目标是什么？6.1帮助儿童在特定情景中更好的练习课程目标和训练技巧。6.2模仿家庭环境与社会环境，将课程目标自然的转化到家庭与社会当中，完成家庭教学、社会教学和课程目标的有机结合与统一。6.3帮助儿童在模拟训练中理解现实生活中的场景，让他们在模拟训练中了解社会、了解生活。6.4通过参与不同场所角色模拟，使儿童能够认识社会、了解社会机构服务功能，增强社会交往能力、沟通能力与生活自理能力。适用范围医院、残疾人联合会、特殊教育学校、儿童福利院、康复中心、早教中心等。

运动功能训练室（PT室）的作用

运用Bobath、Vojta、Rood、PNF、上田正法等康复技术***儿童神经系统疾病引起的运动功能障碍。运动疗法也称医疗体育，简称体疗（PT）是利用人体肌肉关节运动，以达到预防疾病、促进身心功能恢复和发展的一种方法。可徒手或借助机械进行科学地、有针对性地、循序渐进地被动或主动地运动，促进障碍功能恢复。运动疗法是促使小儿脑性瘫痪康复的重要手段之一。PT的适应症：脑性瘫痪、脑炎后遗症、黄疸后遗症、缺血缺氧性脑病后遗症、斜颈、周围神经损伤、脑积水、精神运动发育迟缓，各种畸形引起的运动障碍。 残疾儿童康教培训技术支持公司。

宝丽康儿童康教学术培训服务：宝丽康深耕康复教育领域，搭建康教培训服务平台，提供康复教育技能培训、设备应用培训，临床实践技能培训等专业培训服务，多元化满足行业人才培养，交流合作等需求，具有更深远的社会和经济效益。宝丽康儿童康教技术咨询服务：宝丽康儿童发展研究院-仁厚儿童康复中心，采用专业技术和理念，为康复师-患儿及家长建立高质量沟通平台并提供有效的康复技术支持，实现评估-诊断-康复训练-反馈-康复教育的闭环服务，助力儿童健康成长。宝丽康社区儿童康教服务：宝丽康社区康教平台以融合教育为目标，以患儿和家庭为中心，在福利院指导和康复专业技能人才的支撑下，以社区为依托创建福利院、社区、家庭三位一体综合康复模式，使特殊儿童得到快速康复，更好融入社会。儿童康复产品和物联技术结合怎么样？重庆康教培训建设

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情景教室运用举例：7.1个头长高了，天冷了要买新衣服——在情景教室的服装店。7.2：做饭、和面、切菜的活动——在情景教室的厨房。（3）急需用钱，但是身上没钱怎么办——在情景教室的银行。7.3：睡觉前想听妈妈讲故事，但是家里没有故事书——在情景教室的图书馆。7.4：外出旅游晚上睡哪里呢——在情景教室的宾馆。7.5：给朋友寄贺卡——在情景教室的邮政局。7.6：饿了要吃饭，如何点餐——在情景教室的麦当劳。7.7：感冒发烧怎么办——在情景教室的医院。情景教室教学的注意事项：8.1情景教室的教学目标的实施是一个自然的活动过程而不是测试过程。8.2：治疗师或家长要充分带动儿童积极性，一定要指导儿童参与其中。8.3：让儿童在快乐感知中学习，培养儿童生活自理能力。

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成都市宝丽康科技有限公司是一家宝丽康科技有限公司是一家专注特需儿童康复整体解决方案及康复教育研究培训的集团公司。下设研发、生产、营销、康教服务四大子公司，多年行业积累中，宝丽康精心打造出了针对残联系统、教育系统、民政系统、卫生系统等不同应用场景下的高质量产品和整体解决方案， 并建有下属发展研究院 -“成都市仁厚康复服务中心”，坚持产、学、研一体化发展。 的公司，致力于发展为创新务实、诚实可信的企业。宝丽康作为宝丽康科技有限公司是一家专注特需儿童康复整体解决方案及康复教育研究培训的集团公司。下设研发、生产、营销、康教服务四大子公司，多年行业积累中，宝丽康精心打造出了针对残联系统、教育系统、民政系统、卫生系统等不同应用场景下的高质量产品和整体解决方案， 并建有下属发展研究院 -“成都市仁厚康复服务中心”，坚持产、学、研一体化发展。 的企业之一，为客户提供良好的康复教育，康教产品，多媒体感官训练室，情景模拟训练室。宝丽康致力于把技术上的创新展现成对用户产品上的贴心，为用户带来良好体验。宝丽康创始人文婷婷，始终关注客户，创新科技，竭诚为客户提供良好的服务。