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四川康教培训

来源: 发布时间:2021-08-28

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情景教室教学目标是什么?6.1帮助儿童在特定情景中更好的练习课程目标和训练技巧。6.2模仿家庭环境与社会环境,将课程目标自然的转化到家庭与社会当中,完成家庭教学、社会教学和课程目标的有机结合与统一。6.3帮助儿童在模拟训练中理解现实生活中的场景,让他们在模拟训练中了解社会、了解生活。6.4通过参与不同场所角色模拟,使儿童能够认识社会、了解社会机构服务功能,增强社会交往能力、沟通能力与生活自理能力。适用范围医院、残疾人联合会、特殊教育学校、儿童福利院、康复中心、早教中心等。



四川特殊教育康教培训有哪些前庭失调的孩子如何进行感统训练呢?

情景教室的含义是什么?情景教室就是把一间教室布置成生活中某个特定的场景,如:卧室、客厅、厨房、卫生间、超市、餐馆等,在情景游戏中为儿童营造一个具有启发和刺激感官的模拟场景。在儿童认识社会的敏感时期,他们需要一个有序的环境来帮助他们熟悉、认识事物,并从环境里逐渐建立起内在秩序,开发智力。各种模拟生活场景的情景教室,可以帮助儿童在游戏中理解现实生活中的场景,让他们在游戏中了解社会、了解生活。医院、残疾人联合会、特殊教育学校、儿童福利院、康复中心、早教中心等



宝丽康多功能律动教室-戏剧训练的作用(1)多动脑律动教室内进行戏剧训练可以获得精神上的满足。孩子通过戏曲表演,能切身感受到故事中人物的心情,人物命运的起浮跌宕给儿童带来丰富的体验。孩子在参与戏剧活动的过程中,会潜移默化的受到影响和同化。积极情绪得到发展,消极情绪得到疏导。(2)多动脑律动教室内进行戏剧训练符合孩子的兴趣需要,孩子身体协调能力发展很快,活泼好动,自我意识增强,对新鲜事物就有强烈的好奇心。因为戏曲中有很多好听的故事、优美的音乐和多变的动作,为儿童的多方面发展提供了一个良好的平台。(3)多动脑律动教室内进行戏剧训练可以提高孩子的多种能力:学习戏曲,孩子的动手能力、社交能力、思维能力、执行能力、表达能力、组织能力皆能发挥出创造力。



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什么是感觉统合?

      在百度里你收到上万条的解释,大多是晦涩难懂。其实可以用三个词汇来解释它,感觉输入—大脑统合—行为输出,这个过程就是感觉统合。生活质量的好坏似乎被你的感觉统合所左右。大脑把从身体各感官传来的感觉信息,进行多次组织分析、处理,做出正确决策,使整个机体和谐有效地运行。

      人的大脑就像一个司令部,内部的不同部位必须经过统一协调的工作,才能完成人类高级、复杂的认识活动,包括注意力、自我控制能力、概括和理解能力。当大脑对感觉信息的综合发生问题时,就会使机体不能有效地运作,这种情况称为感觉统合失调。若孩子出现感觉统合失调现象时,会对他今后的学习、生活带来不便,因此家长应对这方面加以重视。




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宝丽康多功能律动教室

宝丽康多功能律动教室的一大的特色,是能够将音频信号通过多媒体设备以其他形式传递给学生,使学生的视觉、听觉、体觉同时受到刺激,达到多元化康复康复训练的效果。宝丽康多功能律动教室的部分功能如下:1.通过计算机传递演示多媒体教学软件,利用话筒和无线调频设备、电子琴或其他声源信号(如:卡座、DV/VCD机、电视信号等)通过灯光产生视觉反馈效果,声光联动提高儿童的识别能力。2.音箱的听觉效果、灯光的视觉效果、气导振动的体觉效果,可以分别或同时传递给儿童,训练提高儿童的反应能力。3.训练师话筒及电子琴信号与灯光发射系统具有明显的节奏指示功能,提高儿童集体动作的整齐性及注意力。4.设备灯光控制发射系统可以控制不同颜色灯光,分别显示节奏、高频、中频、低频音频信号。多视觉的任意调节的单一或七色光显示的训练环境。5.通过开放声场音箱产生的横向气导振动和地板激励源的纵向机械振动,构成随机体觉训练环境。6.受训学生通过自己的助听器产生的各种声音信号,在活动中进行语言训练,更适合残联及语训班的学生在活动中进行教学,同时相互作用于视觉和体觉,从而达到多感觉的教学目的。



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