线上教学和线下教学的综合优势有待充分发挥。线上教学和线下教学各具优势，在教学观念上，线上教学是自主、开放的教育，线下教学是规范、有序的教育；在教学环境上，线上教学情境创设手段丰富，易于激发学生学习兴趣，线下教学现场感强，情感交流丰富；在师生互动上，线上教学可以远程交互、不受距离限制，线下教学能够面对面交流、实时互动；在学习评价上，线上教学可进行学生学习行为全过程记录和挖掘分析，便于开展智能评测与反馈，线下教学便于教师即时评价与反馈。因此，应将两者有机结合起来，走“线上线下教学一体化”之路。在线教学应当从应急之举转变为常态化应用。教学一体机配备了高清摄像头和音频设备，支持高质量的视频会议和教学录制。中山多媒体教学一体机哪家好

优化课堂的学习氛围：我们知道，“兴趣是较好的老师”，学生对学习有兴趣，才能够让其对学习活动产生心理上的追求跟爱好，以此来激发学生的学习兴趣并且调动他们的学习积极性，所以，激发学生学习的兴趣是老师需要重点考虑的任务，教学一体机辅助教学成为有效激发学生兴趣的手段，有了兴趣，学生才能够更加的集中精神并且保持思维的活跃，充分的发挥学生在课堂中的主体作用并且收到良好的教学效果，教学一体机能够生动、直观、形象的展示大量的信息，学生的思维又是以形象思维为主，针对学生的特点，利用多媒体的优势，调动学生的非智力因素，营造教学的情景，创造浓厚的教学氛围；给您的课堂注入新的活力，教学一体机为您打造专业化的教学环境，让学生爱上学习！中山教学一体机教学一体机的使用方便，适用于各个年级和学科的教学需求。

教学一体机为什么能在教学的过程中深受广大师生的欢迎呢？创新维小编认为，其主要是因教学一体机时尚的外观、强大的功能、便捷的操作、简易的安装等优势有很大的关系！安装简单,相对于普通的电子设备，教学一体机在外观上并无太大的区别，但其却由主板、CPU、内存、硬盘、无线网卡等组成，在教学活动中，“多机合一”的优势让教学一体机的安装、携带、使用都非常便捷！在教学一体机市场中，虽然触摸屏有电容式、红外式、电阻式、光学式等4种，但红外触摸屏的应用较为普遍，因为其采用多点触控技术。

应该选择多大规格的会议一体机合适？选择教学/会议一体机应该选择多大尺寸的，这个除了看预留摆放机子的位子大小外，主要还要看我们的办公室面积，观看的距离还有人数，一体机有55-120寸，选择一体机的话不用买跟投影仪那么大的尺寸，因为一体机更亮更清晰，看起来更舒服，眼睛也没那么视觉疲劳，远距离也能够看得清楚。2.安装方面有什么需要注意的？教学会议一体机常见的安装方式有两种，一种是壁挂式安装，一种是移动支架推车安装。壁挂式安装长用于教学或者办公比较固定的场景；非固定场所则比较推荐采用落地式安装，搭配移动推车，实现灵活办公教学培训。教学一体机支持多种操作系统，如Windows、Android等，满足不同用户的需求。

教学一体机又称智能交互黑板、智慧教室系统或互动式电子白板等，是一种集电脑、投影仪和音响视频展示台为一体的全新多媒体电教产品。它以先进的计算机技术为基础平台，结合了音视频处理技术以及网络通讯技术于一体；具有强大的数据管理能力、人机交互功能和远程控制功能；可以方便地集成到各种数字校园环境之中；能够满足不同学科及各类课堂教学的需求；同时还可以通过互联网进行资源共享和信息交流。要实现从"数字化校园"、"数字课堂"向"智慧化校园"、"未来学习中心（learning centers）"、"泛在学习"（ubiq ito s learning）、虚拟仿真实验室等的演进升级，"让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育"。因此，"教育信息化2.0行动计划"，不只强调建设好学校的硬件基础设施和网络资源环境等硬实力方面的工作，更强调软件环境的建设和优化提升工作-也就是软实力的提升和发展问题。教学一体机的互动性强，可以通过触摸屏或操控器手柄等方式进行互动操作。中山教学一体机

教学一体机的界面可根据不同用户的身份和需求进行个性化设置。中山多媒体教学一体机哪家好

学生消极沉默会严重影响师生课堂交往，给师生双方带来尴尬和压抑，甚至引起师生间的心理对抗，影响到课堂教学，形成一种恶性循环。教学应该是教与学共同组成的双边活动，强调主体与主体之间通过对话交流达到相互理解、共同创造。教师与学生是一种对话关系，而不是以知识为中介单项灌输知识，体现了学生的主体性，让教学焕发生命的活力。在过去的5年，教学一体机已经飞速的进入校园，成为K12学段到高等教育的基础设施。随着而来地，这为教师和学生提供了机会，可以将组合数字化内容组合起来、进行修改，或者重新安排布置，从而可能改变使用者的职业性媒体能力。中山多媒体教学一体机哪家好