抢球大战。项目介绍攻守双方作为防守方与抢夺方分別参与比赛，防守方可派出两名队员手执充气大锤赶“敌人”进行防收，抢夺方趁防守队员不备，抢夺规定区域内的棉球，若被大锤击中则“阵亡”，且抢到的球无效需返还，3分钟一轮，之后则交换，哪方获得棉球数量多哪方获胜?；疃康?；1、该项目需要团队每位伙伴的激情投入，为团队的终目标而努力。2、感受团队配合协作中，团队成员之间的沟通方式与行为方式的变化及时做出调整，提升团队士气，激发饱满的激情。
传面粉。项目介绍每个队伍全员参赛，分5轮依次比赛，所有参赛选手咬住扑克牌运送面粉，由名参赛选手将面粉传递给下一位选手的扑克牌上，以此类推一直传递到一位选手，在三分钟时间内，将面粉运送至终点的容器内，按照送运面粉量依次排名，容器内面粉越多积分越高。活动目的；1、提高团队沟通协作的能力，团队组织技巧，人力资源的合理分配与运用；2、扑克牌传面粉游戏开始之前的谈论和计划对活动的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的的精神。
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不到森林（又名移形换位）要求每个人手拿一根1.2m的塑料杆围成一个圆，用右手掌心抵住塑料杆一头，将塑料杆立在地上，在塑料杆不倒的情况下迅速向前移动，并用手抵住前面队友的塑料杆，在交接中杆子不能落地，如果落地就必须重新开始。每个人转了一圈后再次回到原位，游戏才算过关。团队总是无法长时间集中注意力，在运行中各个环节都会出现或多或少的失误，无法掌控自己的心态，顾前不顾后。这个项目的意义在于让团队中的每个人充分意识到合作的作用，和他人相互配合才能取得Z终的胜利。
项目目标：1、制订合理的、可实现的目标是我们走向成功的先决条件；2、共同的目标和跨部门的合作；3、学会用平常心对待新的、严峻的挑战；4、建立相互支持、鼓励的团队氛围。 杭州脑力团建服务团建好去处，一起享受团队生活的乐趣！
八抬大轿。项目介绍；激发创造性思维，建立高效能团队。中国传统文化的经典之作，给每个队相应的道具，竹竿粗一些的，透明胶带和塑料扎带，双面胶，各色布匹，少量木板和大量纸板，红纸，大文稿打印出来，制作成胶片，以便应用红花等等。应当说，人类没有轮子的历史比有轮子的历史长得多，轮子虽然是一个东方文明的开始，但拒绝轮子的历史比轮子的历史更加悠久，这就是——中国轿子。活动介绍；【八抬大轿】是一项独特的体验，利用建造一台真真正正、原汁原味的中国轿子，来考验团队的时间管理、沟通技巧、合作精神、资源配置与优化，以及高效解决问题的能力。
疯狂农民（向往的生活）。设计思路；我国自古以来就是农业大国，视农为本，祭祀先农和亲耕的传统，可以追溯到周朝；到了明清两代，祭农已经成为国家重要的祭祀典礼。传说每年仲春亥日，皇帝都要率百官到先农坛举行隆重的仪式，祭祀先农神，并在“一亩三分地”上亲自进行耕种，以示对农业的高度重视。随着时代的变革，现代都市人享受着农业带来的实惠和成果，却淡化了重农、爱农的意识，传统祭农文化在人们的生活中渐行渐远?；疃勘辏?、开展传统祭农仪式，传承先农文化。2、种植蔬菜五谷，体验劳动的乐趣。3、亲历劳动过程，培养健康生活方式。从科学、技术、社会三个维度开展即：科学：科学知识；科学方法；科学历史；科学思想。技术：学习农事技术劳动。社会：五谷认识与社会进步。公司举办团建的主要目的是什么呢？
团队游戏：抱团打天下。①团队中的所有学员都要翻越一根高，所有学员只能从警戒线上方通过，不论身体的任何部位还是衣物触碰到了警戒线，警戒线都将提高，触碰警戒线以及违反其他规则的行为所有的学员都要重新挑战。②要有明确的方案以及分工；团队要有一定的默契；团队会产生强大的凝聚力；不抛弃、不放弃，团队是一个整体；每个人都有自己的责任和义务，做好自己的事的同事也要帮助他人。团队游戏35：卡牌风云。①在固定的区域内，散落着一些扑克牌，所有数字朝下，不重复覆盖，培训师开始计时后，各组队长依次到规定区域内，按照大小顺序翻开扑克牌，哪个小组先完成者为胜出，每次将变化不同的排列组合：②时间管理，合理分配；积极主动沟通与交流。 飞盘项目玩起来会很累吗？盐城室内团建活动
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沙雕的制作技法；1、穿孔技法：英国现代雕塑家享利·摩尔对现代雕塑的贡献便是在雕塑造型中充分利用“孔”的功能来增强作品的内涵和张力。2、线和点的表现法：（1）线的表现法在沙雕过程中一般可分为直接雕法和间接刻法。（2）点的表现法主要分为挖孔法和衔接法。3、沙堆接移植法和成品移植法：（1）沙堆移植法是用硬塑圈或方本框放置于已有的沙堆上，然后直接灌水沙，待夯实后，拨起硬塑圈或方木框即可，这种方法可增加沙堆的高度和细节，较为常见。(2)成品移植法是把小型的沙雕制作在一块硬质的薄塑料板上，然后移植到已完成的沙雕的框架中，再抽去塑料板即可，这种方法，可使沙雕看起来更文体、更细、更有情节性。4、水和沙的肌理制作技法：主要分为水破沙技法、湿沙造型法和滴沙塑形法。朱家角室内团建执行