浙江十德教育设备有限公司2025-07-02

陶艺教室设计需充分考虑特殊教育学生的需求。对于视力障碍学生，可设置触觉材料区，提供不同纹理的陶艺材料，帮助他们通过触摸感知陶艺作品的形态与质感。对于肢体障碍学生，应提供易于操作的工具与辅助设备，如电动转盘或可调节高度的工作台，确保他们能够安全、舒适地进行陶艺活动。教室内应设置无障碍通道与设施，便于特殊教育学生自由通行。浙江十德教育设备有限公司提供陶艺教室特殊教育学生设计服务，结合专业知识与实践经验，打造适应特殊教育学生需求、促进全方面发展的陶艺学习环境。

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