“亮睛睛”AI行为识别系统的台灯基本能力：

    支持通用的台灯功能，包括但不限于对台灯的触摸开关、亮度的调节（加和减的触摸调节）、冷暖光的调节（加和减的触摸调节）的操作。

    支持无蓝光、无频闪的灯管，符合青少年台灯健康标准。

    台灯支持的一些参数信息：

    灯光照度：选择AA级光

    强度：500-750lux

    显色度：Ra接近100

    蓝光等级：RG0

    均匀度：在同照射直径上的不同点的照度下均匀性小于3%

    支持读取和设置台灯当前的亮度、冷暖色温、获取灯泡工作状态等状态信息。

    支持读取环境光的数据值。

    灯光排列支持同行和同列情况下冷暖LED灯错位排列

    设备器件质保3年

    灯管寿命>35000小时 青少年行为习惯的养成，是具备健康人格，具备自我管理能力的必要条件，所以需要引起各位家长的足够重视。学生错误坐姿识别纠正服务

    行为主义出现在美国，在20世纪初自然科学飞速发展，一些年轻的心理学家对冯特学派不满意，认为心理学不能研究意识，认为心理学和其他自然科学处于同样的地位，应该像其他自然科学一样研究看得见、摸得着的客观东西，也就是行为。

    行为心理学是20世纪初起源于美国的一个心理学流派，它的创建人为美国心理学家华生。

    行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌，它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，强度有大有小。

    行为派认为，人的心理意识、精神活动是不可捉摸的，是不可接近的，心理学应该研究人的行为。行为是有机体适应环境变化的身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。心理学研究行为在于查明刺激与反应的关系，以便根据刺激推知反应，根据反应推知刺激，达到预测和控制人的行为的目的。

    该学派的主要代表人物是华生（1878～1958）和斯金纳（1904～1990）。

    “亮睛睛”AI行为识别系统就能够借助现代技术，通过对人的行为进行采集，通过行为的习惯来判断当前的心理反应，由此将一些隐藏的心理情况凸显出来，以此促进学生心理更加健康。 书法笔划识别服务亮睛睛AI行为识别系统有很多人性化的设计理念。

    情绪变化首先表现在瞳孔变化上，情绪由厌恶的刺激物，瞳孔的明显缩小。情绪转晴时，就变大。某些特定的肌肉对于表达某些特定的特殊情感的作用更明显。嘴、颊、眉、额是表现愉悦特别重要。鼻、颊、嘴表示厌恶。哀伤的是眉、额、眼睛、眼睑。恐惧则是眼睛和眼睑。身体语言的意义同情境和沟通者性格特征有关。必须从整体的语言背景来确认每个身体语言信号的意义。移情是正确理解身体语言信息的第三个原则。在利用身体信号对人们的真实心态做判断时，一定要避免简单地从易于吸引注意的手势动作或者面部表情来做结论。我们的“亮睛睛”AI行为识别系统能够识别出当前的表情，识别出脸部的各种特征信息，这样就能够通过专业的判断出当前人的情绪所对应的心理活动。

“亮睛睛”AI行为识别系统的学生执行学习计划：

    学生端定时到服务端查询学习计划，在学习计划开始时间达到后，播报语音提示学生开始学习，播报内容主要包括学习主题和时间。

    学生也可以双击按键查询当前的学习计划，包括已经开始的和未开始的。在学习计划进行过程中，学生端记录学生的进入时间点，离开时间，离开次数和离开时间累计，统计学习坐姿和专注力等，发送到服务端保存。

    家长端能够通过课程进行查看。学习计划到达后，学生端语音播报学习课程完成，内容包括学习主题和实际学习总时间。通知服务端此次学习完成，服务端汇总相关数据。 亮睛睛AI行为识别系统还能对火灾烟雾等危险事件进行告警。

“亮睛睛”AI行为识别系统的OTA升级包括：

    支持OTA的能力，能够在线进行APP系统的升级功能，并且能够通过控制升级数量进行批次升级。此功能需要升级过程中能够按照版本的不同进行灵活的升级，并且要保证升级过程中有效的数据备份和保护。

    升级中要做到友好提醒，防止或者减少学生端在升级过程中出现系统电源关闭等情况。

    OTA进行升级后的版本需要体现在小程序端，小程序能够查看到当前的版本信息，这样才能够让用户对版本做到更好的了解，同时我们也会在公告中给出存在风险的版本，达到更好地帮助用户进行使用。 亮睛睛AI行为识别系统采用安全的数据产生、传输和保存。预防驼背AI识别应用经销商

亮睛睛AI行为识别系统能够识别多个场景的行为，并能够及时进行数据处理。学生错误坐姿识别纠正服务

“亮睛睛”AI行为识别系统的小程序端家长登录的步骤：

    扫描书桌上设备二维码或者在微信端直接查找小程序后进行登录。

    通过小程序对应的域名地址连接到服务器端，服务器端通过小程序ID的信息、传入的微信号以此来获取此用户对应的OpenID，也就是获取到家长的手机号码。

    通过手机号码到数据库中查询当前的账号信息进行验证，以此获取对应的设备信息和学生基本信息等完成此用户的登录。

    另外主从家长都能够进行wifi设置，设备的绑定和解绑只能由主账号家长操作。同时主家长能够通过配置增删从家长的信息，从家长在首先登录后可用处理当前的账号。当然，主家长一旦登录就不再成为主家长。 学生错误坐姿识别纠正服务