中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 [34]国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度教育的定义方式决定着教育的定义内容。从哲学认识论角度分析，教育的定义方式可以分为实在论定义方式和现象学定义方式。教育的实在论定义方式把教育当作一个已经完成的实体或存在者，教育定义是对实体的“符合”或趋近；教育的现象学定义方式把教育当作一个正在发生的存在，教育定义是定义者参与其中而***出的对教育的认识。 [15]陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。浦东新区名优教育软件价位

校内在校内管理体制上，实行“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的高校管理模式，这一管理模式的***特色是“教授治学”。 [9]校外少年儿童校外教育机构工作规程 [10]（一）面向全体少年儿童，面向学校，面向少先队，实行学校、家庭、社会相结合； [10]（二）德、智、体诸方面的教育应相互渗透，有机结合； [10]（三）遵循少年儿童身心发展规律，符合少年儿童的特点，寓教育性、知识性、科学性、趣味性于活动之中； [10]（四）普及与提高相结合。在重视和提高普及性教育活动的同时，对有特长的少年儿童加强培训和训练，使其健康发展。虹口区标准教育软件规划国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

2018年12月3日，第73届**大会第44次全体会议在纽约**总部召开，会议通过决议，将每年1月24日定为国际教育日。 [1]教育者凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。一般而言，教育者主要是指在各级各类学校中具有一定资格的从事专门教育教学活动的人。 [3]受教育者寒假安全教育进校园 [31]凡是进入学习过程接受教育的人都是受教育者，受教育者在教育活动中承担学习责任和接受教育，学校教育中是指级各类学校的学生。 [3]

职业教育《中国职业教育发展白皮书》 [26]职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。 [25]性教育找到合适时机开展适当性教育。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性*扰的自我保护意识和能力”。一般情况下，学校都会定期对适龄学生进行相应的性教育，如开展与性知识相关的专题讨论，或对准青春期和已经进入青春期的学生开设相关讲座等。教育的现象学定义方式把教育当作一个发生的存在，教育定义是定义者参与其中而生对教育的认识。

（3）教育必须确保人的***发展。随着科学与生产的重新结合，人能成为完全意义上的生产者。在这一基础之上，所有的人无论男女，其潜力都能得到施展。这样将出现一个能够满足普遍需求的世界，使个人在消费、娱乐、文化的创造和享受、社会生活的参与、人际交往以及自我实现（自身创造）等社会生活的各个方面充分施展才能。这一目标的实现，特别需要改变社会分工，而这是一项艰巨的任务，迄今*处于开创阶段。（4）社会在教育过程中被赋予新的巨大作用。学校的内部集团关系的这种改变（从竞争转向合作和支持）意味着学校与社会之间的关系将变得更为开放，并以教与学的相互促进和积极配合的关系为前提原始社会是人类社会的形式。松江区标准教育软件设计

教育现代化是一个具有目标指向的发展过程，主要目标包括教育强国、人的发展和先进文化促进。浦东新区名优教育软件价位

由于私有财产的形成，出现了阶级分化，原始社会解体，人类社会进入了奴隶社会。随着生产力的发展，特别在文字出现后，专门从事教育的学校出现了，学校**早产生于东方的埃及、巴比伦、亚述、印度、希伯来、中国等文明古国。学校作为专门的教育机构的产生和发展，逐渐形成和发展了专门的学校教育，也出现了从事教育的教师。特别是到了春秋战国的“轴心时代”，教育进入了个性化时代。 [17]规模化教育在封建社会后期，由于资本主义生产关系的萌芽，与农业社会的生产关系相适应的、个别化的、分散式的农耕教育，逐渐不适应资本主义生产关系的工业文明。一些资产阶级启蒙思想家和教育家积极倡导新式教育，反对封建的落后教育。特别是随着资本主义生产关系的发展，需要大批有一定知识和技术的产业工人。 [17]浦东新区名优教育软件价位

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