人才引进也得“慢工出细活”:1000万科研经费补助、200万安家补贴、每年20万特殊生活补贴，各个单位为吸引各类良好人才工作开出的优厚条件，引发各界热议。通过这个事件有人看到了各单位吸引前列人才的决心，更多人看到的是“变了味的人才引进”。对于在地域竞争中略处在劣势的中西部地区而言，利用重金吸引前列人才这并非首例，求贤若渴无可厚非，然而，各地如此举措遭人诟病之处在于，对于人才的渴求较终在激烈的人才大战中沦为利用重金利诱挖头衔的工具。更令人担忧的是，虽然这样的做法备受质疑，但却有越来越多地区的高校、科研机构不断加入用重金“表决心”的行列。虽然做法的合理性有待考量，但不可忽视的是，这些举措背后中西部地区在前列人才竞争中的窘迫现实境地。 有学者曾对1994年到2015年的杰青区域分布进行统计后发现，杰青群体明显集中在北京、上海、江苏、广东等地区。如河北、河南、江西、贵州等中西部地区则基本只有十几、甚至几位杰青，更偏远一些的地区更是出现几近空白的情况。人才引进要讲方法，讲实际。教育人才引进落户什么条件

这么多人才引进，你到底适合哪座城？以杭州的有名度，和目前互联网大环境下的吸引力，加上门槛又不苛刻，杭州人才引进热度可想而知。 杭州的人才引进适合考试能力强的（也就是面试能力强的），因为人实在是多，但是又不看应届、本科学校这种，原来竞争很小的临安区，现在都人山人海了，当然有余杭区出来以后，建议大家还是要冲一冲的。综合来说，杭州人才引进是全国环境+待遇+发展较好的城市，没有之一。江苏南通：南通相对是江苏的后起之秀，这几年靠着上海快速腾飞，南通性价比很高，特别是通州湾人才引进，待遇超级前列，就是位置稍微偏远，适合家庭经济一般的同学，那里房价低，工资高，竞争也不算很大。有一说一，南通相对是一座被低估的城市的。教育人才引进网站各个地方也热衷于通过人才引进的形式为本地引进一些专业化人才，以便更好更快地带动本地经济社会的发展。

人才引进也得“慢工出细活”:一方面，具有强大学术影响力的前列人才在这些地区是稀缺资源，使得这些地区的高校、科研机构难以在全国的学术竞争中获得话语权，人才的匮乏已严重影响到学科进步与发展。而另一方面，激烈的人才竞争，让中西部的人才稍有成绩就登上了高校重金挖掘的“猎头榜”，令原高校、科研机构的引进、培养所付出的资源沦为沉没成本。不只引不来人才，还面临着流失人才的危险，对于原本就没有得到足够人才资源的中西部高校、科研机构而言，这无疑是雪上加霜。这种情况下，通过优化奖励措施手段吸引人才可以说也是无奈之举。

属于未婚或已婚配偶具有本市常住户口的；已婚的夫妻双方均是非本市常住户口并双方均符合下列条件之一的人才，可申报办理人才引进手续。具有普通高等教育本科以上学历并有学士以上学位的年龄在35周岁以下的人才。具有普通高等教育大专以上学历，同时具有相关专业的中级专业技术资格、执业资格的年龄在35周岁以下的人才。投靠配偶人员，其配偶具有本市非农业户口同时具有高级专业技术资格、具有研究生学历并有博士学位、研究生学历并有硕士学位和中级专业技术资格、执业资格的人才。很多人才引进出公告过不了多久就立即通知面试，面试完了第二天就体检。

人才引进要多方并举:经济建设高质量发展离不开各方面人才的支撑，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，领导在不同场合不同会议上强调了人才的重要性。他指出，创新是领导发展的第1动力，创新驱动实质上是人才驱动。我们要充分认识到人才对于推动我县经济社会持续发展的重要性。目前，全国各地普遍存在人才流失现象，尤其基层和偏远地区更甚。各类人才，特别是高层次人才，对于工作晋升、生活环境、福利待遇各方面的要求在日益提高。基层和偏远地区本身环境差，处在发展的阶段，人才的流失让人痛心不已。在人才引进的谋划上，我们要把谋划包装成绿色生态、符合当地实际、延链强链的好项目。各地人才引进办法

人才引进条件：中国科学院、工程院院士以及国内外学术、科学技术带头人。教育人才引进落户什么条件

人才引进不妨来点“招商”思维:善识人、用好人。我们都知道，好马配好鞍，好鞍衬好马。人才和用人单位是相互衬托和相互成就的，“好项目”招引过来，就要为其提供广阔的施展空间，这样才能更好为地区发展赋能助力。在干部识别方面，要多管齐下多听领导同事的评价，看其服从能力和协作能力；多**的声音，看其办事能力和务实能力。在用人方面，要看引进人才实际工作开展情况，看其实绩是否有利民生，制度是否科学规范。勤推进、重落实。虽然说“师傅请进门，修行在个人”，但“项目”引进来，还需要力量持续推进，有计划、有目的的一项一项落实。要通过举办理论课程、政策法规、业务知识、文化修养等方面的培训，实现人才“知识库”的动态更新，将一颗通用“螺丝钉”打磨成专属于一地的特别“螺丝钉”。要畅通人才流动渠道，可以通过遴选、调任、选派等诸多方式，实现人才“分布地”的动态更新。要注重人才的长期识别，考察其在岗位上的能力，实现人才“能上能下”的动态调整。教育人才引进落户什么条件

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