讲故事与思维能力。怎样让孩子讲出更好的故事呢？首先要给帮助孩子，给故事添加更多的细节。对细节的描述和记忆可以提升孩子的记忆力、观察力。其次，让孩子去理解故事的线索。通过故事线索的发展，让孩子理解事件之间的因果关系。通过对故事内容、人物和事件之间的关系，孩子可以提升理解力。同时，把语言和表演结合在一起。孩子天生都有表演的天赋，喜欢展示给你自己的家人看。可以把绘本做成舞台剧，跟孩子一起来演出。并且让孩子来当导演，家长做演员。在孩子刚呀呀学语的阶段，很多家长**是简单的对孩子进行逗引。福建语言开发训练培训班

宝宝一岁左右，家长可以多在孩子哭的时候问问他，你怎么了？是不是饿了？会不会困了？或者在孩子很想吃东西的时候，你问问他，吃吗？以上在创造孩子想说话的条件时，家长都要拿出月光宝盒里面唐僧的态度“你不说我不知道你想要，你想要你就要说啊”。如何让孩子敢说？孩子想说的时候，说错了不要用反驳的方式纠正。你说“好”，他学成了“熬”，你也要说：“很棒，再来一次，h~ao~好”，在宝宝哭闹的时候，不要雪姨敲门的态度问“你说啊你说啊！”，他都吓得怂成球哪还敢说话。福建语言开发训练培训费用首先要有配合意识、持续注视的能力、模仿能力、理解能力、认知能力；

根据语言机能的关键期，家长们可以科学地安排对儿童的语言机能的开发和训练。从大脑科学上来讲，大脑发育达到了什么程度，对哪些机能有了准备，就要开发哪些机能，这样才能事半功倍。所以在这里要劝告家长们不要太着急，要按科学规律办事。研究表明，儿童的早期语言环境对他们将来的智力发展起着十分重要的作用。研究者**调查了儿童3岁时期与他们交谈次数和这些孩子后来的智能发展的情况，结果让人感到十分兴奋，与孩子大量的交谈会使他们拥有更高的智力！

测试自己的语商 语商( LQ )是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体地说，它是指一个人语言的思辨能力、说话的表达能力和在语言交流中的应变能力。 语言能力并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能。虽然有遗传基因或脑部构造异常而存在着语能优势或语能残缺。在现实生活中，由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同，我们获得语商能力的快慢和高低也是不同的。这就表明人的语商能力主要还是依赖在后天的语言训练和语言交流中得到强化和提升。甚至还可能形成某些心理上的缺点，后果可能会无法挽回。

宝宝在这个阶段记忆不精确或记忆混淆是很正常的，如果妈妈因此训斥宝宝说“你怎么老记不住”“怎么又忘了”“你又记错了”，是很容易打击宝宝对记忆的自信心的。在某种程度上也会给宝宝一个“我记不住”的反面心理暗示。因此，妈妈应该对宝宝耐心教导，及时鼓励，帮助宝宝树立自信心，这样记忆也会变得轻松。1-2岁1.利用形象增强记忆2.增添动作和表情辅助记忆3.调整好宝宝记忆时的情绪2-3岁1.帮助宝宝在理解的基础上记忆2.有意识地给宝宝安排记忆任务3.引导和鼓励宝宝尝试多种记忆方法在这一时期，如果孩子的语言能力得不到培养，那么孩子成长后就有可能在语言能力上表现比较好。三明语言开发训练多少钱

培养孩子语言能力并不仅*是以一种声音而存在的；福建语言开发训练培训班

如果要问人类的哪一些特征**能够区别于其他动物，恐怕不会有多少人反对这一特征定为言语。人类的语言机能的神经心理机制正在先到脑科学的推动下，不断取得新的进展，大脑也在渐渐地露出它在言语活动过程中更为精细的组织结构和功能构筑。语言活动是一个十分复杂的系统过程，但是家长知道培养语言能力的关键时期是在何时吗？语言能力是关键期也不仅*是一个，而是针对不同的机能有不同的关键期。口头语言的关键期一般是在2岁-3岁，书面语言的关键期一般是4岁-5岁。福建语言开发训练培训班

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