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成都感觉统合康教培训课程内容

来源: 发布时间:2022-01-15

宝丽康多媒体感官互动训练室简介:多媒体感官互动训练室是给特殊需要儿童准备的一个悠闲和舒适的空间,一个充满感官刺激的环境。宝丽康制定的多媒体感官环境设计理念采用欧美、香港、中国台湾等先进康复工作地区的专业康复理论,在设计上,着重遵循不同功能分区的训练整合性及个别功能区的训练弹性宽度等原则。透过精心设计的灯光、声音与各式各样精巧的高科技设施,营造出一个富有吸引力及舒适的康复环境,给予特殊需要儿童触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等各种感官刺激。儿童在这样舒适的环境中,结合治疗师的训练课程,让儿童主动探索环境,在愉悦的训练过程中发展心智和身体动作。资源教室设计方案案例。成都感觉统合康教培训课程内容

情景教室的含义是什么?情景教室就是把一间教室布置成生活中某个特定的场景,如:卧室、客厅、厨房、卫生间、超市、餐馆等,在情景游戏中为儿童营造一个具有启发和刺激感官的模拟场景。在儿童认识社会的敏感时期,他们需要一个有序的环境来帮助他们熟悉、认识事物,并从环境里逐渐建立起内在秩序,开发智力。各种模拟生活场景的情景教室,可以帮助儿童在游戏中理解现实生活中的场景,让他们在游戏中了解社会、了解生活。医院、残疾人联合会、特殊教育学校、儿童福利院、康复中心、早教中心等四川特殊教育学??到膛嘌悼纬棠谌?/a>随着特殊教育零拒绝理念的推行,有需求的特殊儿童障碍程度加重、障碍类型增。

宝丽康心理测评室:心理咨询的重要任务是帮助咨询人了解自身心理发展的状况,消除心理障碍,恢复和保持健康心理。为了能“对症下药”,咨询师需要准确地了解自己的心理发展状况,并分析自己产生心理或行为问题的原因。为此,咨询室必须配备相应的心理测量工具,以帮助咨询人准确诊断咨询人的心理和行为问题。开展心理咨询工作至少应准备如下几类心理发展与心理健康测查工具。宝丽康心里咨询室采用定制化设计,根据客户预算及场地情况,搭配合适的心里测评仪器,并结合目前行业发展趋势及儿童美学需求,规划房间软装设计,并提供后续的仪器使用培训,课程指导等增值服务。

宝丽康大运动虚拟互动训练室通过智能化的设计,将各项高科技技术,如计算机多媒体技术、虚拟现实、互动AR等,应用到教学环境和互动设备中,构建了一个生动丰富的虚拟互动世界的功能训练室。宝丽康大运动虚拟互动训练室可以提供接近生活的训练场景,多种具有实践意义的训练任务和更加个性化的运动学习模式,以自然方式在虚拟环境中与具有感官刺激的对象进行交互,丰富视、听、触、嗅的感觉信息输入。通过多种粗大动作如俯卧、抬头、挺胸、爬、站、走、跑、跳跃等动作,让儿童在实时、交互的训练环境中达到学习、康复的目的,宝丽康大运动虚拟互动训练室能帮助儿童改善运动、四肢协调、手眼协调、视知觉、言语、认知等多种功能。膝立位也称为跪立位,跪是站立运动的基础,是站立位的前期训练阶段。

宝丽康心理沙盘主要功能:1、缓解压力,解除疲劳。2、排解不良情绪,促进良性情绪发展。3、提高人体生理机能协调性。4、挺高决策、判断能力等等。宝丽康心理沙盘适用人群:1、生活节奏快、工作压力大,精神长期处于紧张状态人群。2、个人,家庭成员,企业等。3、新陈代谢不佳等亚健康人群。4、性格内向,情绪不高的人群。宝丽康沙盘室的基本设置:通常一个沙盘室大概是15-30平米,里面有两个沙盘、三到四个陈列架,陈列架上面有1200-2000件不同种类的沙具。(1)安静、外界干扰少(2)一般要和咨询室在一个房间(3)可以与咨询室分开。发育迟缓的孩子怎么进行康教培训?重庆儿童体能训练康教培训内容

康教培训对自闭症孩子的好处有哪些?成都感觉统合康教培训课程内容

多媒体感官互动训练室适用人群: 按照美国IDEA2004的分类,多媒体感官互动训练对学习障碍、肢体障碍、智能障碍、自闭症、情绪和行为障碍,发育迟缓和多重障碍的特殊儿童均有一定程度的康复作用。同时也适用于在学习知识的过程中表现出反应迟钝,注意力短暂,缺乏学习动机,兴趣狭窄,缺乏自我认知能力,形象思维与逻辑思维能力很差,情绪不稳定等现象的正常儿童。宝丽康多媒体感官互动训练室适用单位:儿童保健科、儿童康复科、医院、儿童福利院、特殊教育学校、残疾人联合会、早教中心等。成都感觉统合康教培训课程内容

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