宝丽康资源教室是普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专为教室。资源教室具有为特殊教育需求儿童提供咨询，个案管理，教育心理诊断，个别化教育计划，教学支持，学习辅导，补救教学，康复训练和教育效果评估等多种功能。宝丽康资源教室可以满足具有明显个别差异儿童的特殊教育需求，为他们在普通学校接受平等的教育提供**适合的环境与条件。宝丽康资源教室采用个性化定制设计，充分满足不同客户的科室及教室建设需求。儿童康复医院教室效果图。多感官康教培训环境

宝丽康多媒体感官互动训练产品特点（1）图形化界面，控制智能化；（2）产品全软包，安全有保障，避免二次伤害；（3）功能分区科学合理，量身打造主题环境；（4）根据生命力活动服从于一定节律的原理设计的整套教具，能激发儿童对环境的兴趣，充分调动儿童的视觉，触觉，嗅觉，听觉，前庭觉，本体觉。让儿童在快乐的训练中，充分张大每一个感觉细胞，去感受刺激，让大脑“跟着感觉”走；（5）配有音乐和灯光的即时反馈，让儿童能获得愉悦的视听感官体验同时矫正自身行为。成都特殊教育学校康教培训服务怎么为发育迟缓的儿童找康教培训机构？

宝丽康律动教室音乐训练的作用 （1）宝丽康律动教室不仅可以培养患儿养成遵守社会秩序的习惯，而且可以激发患儿积极参与和配合进行社会活动的能力，以愉悦的心情学习各项社会技能。同时，在接受音乐律动训练过程中，教育人员可以辅导患儿进行有规律的运动和舞蹈，锻炼患儿的神经系统，逐步完成一系列复杂的运动，发展患儿的肌肉群体和全身协调能力。（2）患儿在集体训练中，由于好奇心使然，会对环境做出积极的反应，随着音乐做出点头、摇摆或者抬手踏脚的活动。这些有节奏的运动，可以培养患儿的平衡感、空间控制能力、全身的敏捷度和方向感，增强患儿的肌肉群能力，改善患儿对精细运动的控制能力。（3）患儿在宝丽康律动教室集体音乐训练过程中，需要和周边的伙伴或者教育人员进行沟通，发展患儿本身的语言沟通和交流能力。对于中重度智障的儿童，他们会积极地通过手势和图片的形式表达他们的好奇心和试图参与集体活动的意愿。接受来自集体音乐训练的声音，能够增强患儿感觉系统的发育，帮助患儿增强中长期记忆功能等。 ?

       宝丽康律动教室使用方法（1）音乐伴随灯光闪烁节奏协同视听觉训练（2）开放声场刺激听障儿童残余听力（3）通过地板机械纵向震动传导，实现听障儿童体感感知，使学生感受到音乐的韵律。三种康复训练方式，多重作用效果，以科技和质量为保障，实现特殊儿童教育教学与康复训练的***支持。宝丽康律动教室功能多样，不仅可以进行律动课程的编排，还可以进行艺术训练，包括音律训练、舞蹈训练、戏剧训练。丰富儿童的训练方式，增强趣味性，培养兴趣爱好。感受音乐旋律节奏的同时提高身体协调性、开发智力、提高创造性参与的机会。膝立位也称为跪立位，跪是站立运动的基础，是站立位的前期训练阶段。

宝丽康大运动虚拟互动训练室通过智能化的设计，将各项高科技技术，如计算机多媒体技术、虚拟现实、互动AR等，应用到教学环境和互动设备中，构建了一个生动丰富的虚拟互动世界的功能训练室。宝丽康大运动虚拟互动训练室可以提供接近生活的训练场景，多种具有实践意义的训练任务和更加个性化的运动学习模式，以自然方式在虚拟环境中与具有感官刺激的对象进行交互，丰富视、听、触、嗅的感觉信息输入。通过多种粗大动作如俯卧、抬头、挺胸、爬、站、走、跑、跳跃等动作，让儿童在实时、交互的训练环境中达到学习、康复的目的，宝丽康大运动虚拟互动训练室能帮助儿童改善运动、四肢协调、手眼协调、视知觉、言语、认知等多种功能。自闭症儿童的康教培训贵不贵？四川社区儿童康复康教培训有哪些

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宝丽康儿童理疗室简介：主要是利用电、光、声、磁、水、蜡、力等人工或自然界物理因素作用于人体，对减轻炎症、缓解疼痛、改善肌肉瘫痪、抑制痉挛、防止瘢痕的增生以及促进局部血液循环障碍等均有较好效果。物理因素通过对局部的直接作用，和神经、体液的间接作用引起人体反应，调整血液循环，改善营养代谢，提高免疫力，调节神经系统功能，促进组织修复，因而消除致病因素，改善病理过程达到康复目的。理疗科中的康复一般是和中医结合，包括：针炙，拔罐，牵引，按磨，电疗（低频和热透等）。宝丽康儿童理疗室转为特殊儿童设计。多感官康教培训环境

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