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脑瘫康教培训内容

来源: 发布时间:2021-09-14

关于大运动虚拟互动训练

      宝丽康大运动虚拟互动训练室通过智能化的设计,将各项高科技技术,如计算机多媒体技术、虚拟现实、互动AR等,应用到教学环境和互动设备中,构建了一个生动丰富的虚拟互动世界。宝丽康大运动虚拟互动训练室可以提供接近生活的训练场景,多种具有实践意义的训练任务和更加个性化的运动学习模式,以自然方式在虚拟环境中与具有感官刺激的对象进行交互,丰富视、听、触、嗅的感觉信息输入。通过多种粗大动作如俯卧、抬头、挺胸、爬、站、走、跑、跳跃等动作,让儿童在实时、交互的训练环境中达到学习、康复的目的,帮助儿童改善运动、四肢协调、手眼协调、视知觉、言语、认知等多种功能。宝丽康大运动虚拟互动训练是儿童相当有吸引力且非常安全、有效的室内有氧运动和康复手段。将单调枯燥的康复训练融入虚拟环境中,更加轻松、趣味、高效,不仅使训练内容有所依托,还能够激发儿童参与的主动性和重复训练的动机,促进社交沟通能力,增强认知,帮助儿童将训练中习得的多种技能更好地迁移到现实生活中,比较大限度地恢复功能,回归社会.



2021年新型多媒体感官训练教具设备。脑瘫康教培训内容

宝丽康律动教室使用方法(1)音乐伴随灯光闪烁节奏协同视听觉训练(2)开放声场刺激听障儿童残余听力(3)通过地板机械纵向震动传导,实现听障儿童体感感知,使学生感受到音乐的韵律。三种康复训练方式,多重作用效果,以科技和质量为保障,实现特殊儿童教育教学与康复训练的***支持。宝丽康律动教室功能多样,不仅可以进行律动课程的编排,还可以进行艺术训练,包括音律训练、舞蹈训练、戏剧训练。丰富儿童的训练方式,增强趣味性,培养兴趣爱好。感受音乐旋律节奏的同时提高身体协调性、开发智力、提高创造性参与的机会。



儿童康复中心康教培训有哪些体育锻炼,不等同于感统训练!

情景教室教学目标是什么?6.1帮助儿童在特定情景中更好的练习课程目标和训练技巧。6.2模仿家庭环境与社会环境,将课程目标自然的转化到家庭与社会当中,完成家庭教学、社会教学和课程目标的有机结合与统一。6.3帮助儿童在模拟训练中理解现实生活中的场景,让他们在模拟训练中了解社会、了解生活。6.4通过参与不同场所角色模拟,使儿童能够认识社会、了解社会机构服务功能,增强社会交往能力、沟通能力与生活自理能力。适用范围医院、残疾人联合会、特殊教育学校、儿童福利院、康复中心、早教中心等。



宝丽康体感互动教室是利用可识别的运动捕捉技术,智能化识别儿童身体姿势及运动状态,配合语音识别及手势动作,带给儿童沉浸式体验的互动教室。宝丽康体感互动教室,通过寓教于乐的形式启发孩子的心智,让孩子真正成为教学中的主体,从而培养孩子的学习兴趣,激发孩子的潜能。体感互动教室适用机构:特殊教育学校、儿童早期教育机构、儿童康复中心、福利院、医院康复科室等。宝丽康采用前沿儿童康复室设计理念,教室设计不仅生动活泼,更有科学理论作为基础,充分满足不同客户的个性化需求,一站式解决方案,免除后顾之忧。特殊儿童康复教室教具都有哪些?

宝丽康沙盘室简介:“心理沙盘疗法”作为一种非语言的心理康复技术,适用于任何年龄,人们不需要过多的语言的参与,直观的显示来访者的内心世界,可以很好的绕开咨询过程中的阻抗,在心理咨询过程中时常会遇到这样的情况,有些人不懂得如何表达自己,特别是孩子,他们总会对心理咨询师说:“我也不知道该怎么说……”心理沙盘康复作为一种活动性康复方法和技术能很好地解决这一问题。沙盘游戏的作用早已不必赘述,如何保证心理沙盘辅导的有效开展才是心理健康工作者所真正关心的,“工欲善其事,必先利其器”心理沙盘辅导开展的首要任务是建立标准专业的心理沙盘室,本文通过对心理沙盘室的布置要求进行简要介绍,以辅助心理沙盘辅导工作的高效开展,使其帮助更多的来访者实现心灵自愈。儿童康复设备从这买***不亏!妇幼保健院康教培训中心

教室康教培训的课程都有哪些?脑瘫康教培训内容

宝丽康律动教室音乐训练的作用

(1)宝丽康律动教室不仅可以培养患儿养成遵守社会秩序的习惯,而且可以激发患儿积极参与和配合进行社会活动的能力,以愉悦的心情学习各项社会技能。同时,在接受音乐律动训练过程中,教育人员可以辅导患儿进行有规律的运动和舞蹈,锻炼患儿的神经系统,逐步完成一系列复杂的运动,发展患儿的肌肉群体和全身协调能力。(2)患儿在集体训练中,由于好奇心使然,会对环境做出积极的反应,随着音乐做出点头、摇摆或者抬手踏脚的活动。这些有节奏的运动,可以培养患儿的平衡感、空间控制能力、全身的敏捷度和方向感,增强患儿的肌肉群能力,改善患儿对精细运动的控制能力。(3)患儿在宝丽康律动教室集体音乐训练过程中,需要和周边的伙伴或者教育人员进行沟通,发展患儿本身的语言沟通和交流能力。对于中重度智障的儿童,他们会积极地通过手势和图片的形式表达他们的好奇心和试图参与集体活动的意愿。接受来自集体音乐训练的声音,能够增强患儿感觉系统的发育,帮助患儿增强中长期记忆功能等。



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