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云南康教培训

来源: 发布时间:2022-02-07

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    多媒体感官互动训练室的训练内容:鼓励儿童主动参与多媒体感官互动训练,活动以训练及学习功能为思考的方向,以游戏形式进行,提供特殊儿童所需要的多种感官刺激,并强调治疗师与儿童之间的互动。(1)视觉刺激训练:多媒体感官训练中一个主要功能是提供视觉感官刺激,例如在室内移动的幻彩灯光,能引导儿童视线随着影像移动、追踪。室内幻彩变化器材作出颜色变化与动感效果,有助于提高特殊儿童的视觉专注能力,如声乐水柱,通过人机互动,管内灯光照射在气泡上对多动与注意力缺陷障碍儿童有明显康复效果。(2)听觉刺激训练:听觉刺激训练提高儿童对声音的辨识度,与常规的听力设备不同的是,多媒体感官训练中主要通过音乐的律动来提高儿童听觉敏感度。(3)触觉刺激训练:触觉刺激训练针对触觉失调儿童的感觉训练。通过不同材质的产品,平衡儿童的触觉敏感度,如手掌感知声光游戏箱,训练特殊儿童对不同触感的认知,同时对儿童手臂和手指的动作协调有一定辅助康复作用。(4)嗅觉刺激训练:嗅觉刺激训练针对嗅觉失调儿童的嗅觉功能。通过社会中所熟悉的味道,刺激嗅觉失调儿童,在训练中主动积极地辨别设备中散发的味道,以达到训练的目的。

多媒体感官互动训练室训练目的:(1)改善特殊需要儿童的视觉专注力,多媒体感官互动训练室可以提供多种多样的视觉刺激,例如在室内移动的幻彩灯光,动感彩轮等通过色彩变化、运动方位的动感效果。有助于提高特殊儿童的视觉专注力,也能够触发儿童愉快的求知探索体验。(2)多媒体感官互动训练室能够改善问题行为,以自我刺激行为为例,多媒体感官互动训练室充满着非常丰富的感觉刺激,儿童在这里不但可以得到多重的感官刺激,也能得到**控制环境的机会,减少自我刺激行为,增强控制感和自我认知体验。(3)提供多样感官体验,建立神经连结大脑需要多种感官体验,在多媒体感官互动训练室里,儿童能按照治疗师安排,主动“进食”他们所需的感觉,以便对外界环境作出适当的反应。(4)多媒体感官互动训练室可以增强学习动机,启发智力在我们的教学哲学中有这样一个公式:Play+Experience=Learning,即“玩乐+体验=学习”。以玩乐为平台,大胆尝试多样化的康复途径和方法,创造一个有趣的欢乐的环境,让儿童在玩耍中,在跌打滚爬中去感受、去探索、去学习,帮助他们逐渐建立对外面世界的认知和适应能力。康教培训哪家公司比较正规?

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