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四川特教老师康教培训规划

来源: 发布时间:2022-01-27

宝丽康多感官互动训练室简介:多媒体感官互动训练室是给特殊需要儿童准备的一个悠闲和舒适的空间,一个充满感官刺激的环境。宝丽康制定的多媒体感官环境设计理念采用欧美、香港、中国台湾等先进康复工作地区的专业康复理论,在设计上,着重遵循不同功能分区的训练整合性及个别功能区的训练弹性宽度等原则。透过精心设计的灯光、声音与各式各样精巧的高科技设施,营造出一个富有吸引力及舒适的康复环境,给予特殊需要儿童触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等各种感官刺激。儿童在这样舒适的环境中,结合康复师的训练课程,让儿童主动探索环境,在愉悦的训练过程中发展心智和身体动作。鼓励儿童主动参与多媒体感官互动训练,康复活动以训练及学习功能为思考的方向,以游戏形式进行,提供特殊儿童所需要的多种感官刺激,并强调康复师与儿童之间的互动。感统设备和多感官设备的区别是什么?四川特教老师康教培训规划

宝丽康体感互动教室是利用可识别的运动捕捉技术,智能化识别儿童身体姿势及运动状态,配合语音识别及手势动作,带给儿童沉浸式体验的互动教室。宝丽康体感互动教室,通过寓教于乐的形式启发孩子的心智,让孩子真正成为教学中的主体,从而培养孩子的学习兴趣,激发孩子的潜能。体感互动教室适用机构:特殊教育学校、儿童早期教育机构、儿童康复中心、福利院、医院康复科室等。宝丽康采用前沿儿童康复室设计理念,教室设计不仅生动活泼,更有科学理论作为基础,充分满足不同客户的个性化需求,一站式解决方案,免除后顾之忧。成都感觉统合康教培训设计方案儿童康复教育学术支持服务公司效果怎么样?

宝丽康多媒体感官互动训练产品特点(1)图形化界面,控制智能化;(2)产品全软包,安全有保障,避免二次伤害;(3)功能分区科学合理,量身打造主题环境;(4)根据生命力活动服从于一定节律的原理设计的整套教具,能激发儿童对环境的兴趣,充分调动儿童的视觉,触觉,嗅觉,听觉,前庭觉,本体觉。让儿童在快乐的训练中,充分张大每一个感觉细胞,去感受刺激,让大脑“跟着感觉”走;(5)配有音乐和灯光的即时反馈,让儿童能获得愉悦的视听感官体验同时矫正自身行为。

宝丽康心理测评室:心理咨询的重要任务是帮助咨询人了解自身心理发展的状况,消除心理障碍,恢复和保持健康心理。为了能“对症下药”,咨询师需要准确地了解自己的心理发展状况,并分析自己产生心理或行为问题的原因。为此,咨询室必须配备相应的心理测量工具,以帮助咨询人准确诊断咨询人的心理和行为问题。开展心理咨询工作至少应准备如下几类心理发展与心理健康测查工具。宝丽康心里咨询室采用定制化设计,根据客户预算及场地情况,搭配合适的心里测评仪器,并结合目前行业发展趋势及儿童美学需求,规划房间软装设计,并提供后续的仪器使用培训,课程指导等增值服务。国内专业感统训练师培训有哪些?

宝丽康大运动虚拟互动训练室通过智能化的设计,将各项高科技技术,如计算机多媒体技术、虚拟现实、互动AR等,应用到教学环境和互动设备中,构建了一个生动丰富的虚拟互动世界的功能训练室。宝丽康大运动虚拟互动训练室可以提供接近生活的训练场景,多种具有实践意义的训练任务和更加个性化的运动学习模式,以自然方式在虚拟环境中与具有感官刺激的对象进行交互,丰富视、听、触、嗅的感觉信息输入。通过多种粗大动作如俯卧、抬头、挺胸、爬、站、走、跑、跳跃等动作,让儿童在实时、交互的训练环境中达到学习、康复的目的,宝丽康大运动虚拟互动训练室能帮助儿童改善运动、四肢协调、手眼协调、视知觉、言语、认知等多种功能。多媒体感官,感觉统合设备的使用方法!成都特殊教育学校康教培训环境

特殊儿童需要接受长期康复***,到了受教育的年龄,他们只能带病接受教育。四川特教老师康教培训规划

情景教室运用举例:7.1个头长高了,天冷了要买新衣服——在情景教室的服装店。7.2:做饭、和面、切菜的活动——在情景教室的厨房。(3)急需用钱,但是身上没钱怎么办——在情景教室的银行。7.3:睡觉前想听妈妈讲故事,但是家里没有故事书——在情景教室的图书馆。7.4:外出旅游晚上睡哪里呢——在情景教室的宾馆。7.5:给朋友寄贺卡——在情景教室的邮政局。7.6:饿了要吃饭,如何点餐——在情景教室的麦当劳。7.7:感冒发烧怎么办——在情景教室的医院。情景教室教学的注意事项:8.1情景教室的教学目标的实施是一个自然的活动过程而不是测试过程。8.2:治疗师或家长要充分带动儿童积极性,一定要指导儿童参与其中。8.3:让儿童在快乐感知中学习,培养儿童生活自理能力。四川特教老师康教培训规划

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