一、孩子生气时，父母要保持冷静孩子火冒三丈时，父母可千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。此时父母的比较高行为原则是：孩子越火，父母越冷。二、批评孩子的行为，而非人格特质告诉孩子，他有些地方做错了。当父母批评行为本身，孩子知道他只要改进行为，就有可能改善他在父母心目中形象。父母如果对孩子说“你这个笨蛋!”“你这个不争气的人!”孩子就会认为，父母对他这个人有成见，可能打消了改变的念头。三、当孩子分享心事时，不要做出早就了解的模样处于青春期的孩子认为自己的感受是独特而唯独的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣而且不愉快。当孩子好不容易有了一些成长的心得，父母应该积极配合，站在孩子的角度来听孩子的心声。四、尊重孩子的隐私孩子希望受到尊重。因此，父母应该给孩子一些空间，允许他们保有自己的隐私，侦查举止会破坏孩子对家长信任。父母和孩子可以制订一个专属的“孩子的隐私合同”，写下什么事情父母可以知道，哪些事情属于孩子的隐私。五、当顾问，不当领导在与青春期孩子沟通时，父母说话时的语气十分重要。如果用命令口吻，可能会吃闭门羹，换一种语气就会更贴近孩子的内心。首先，是良好的开端；辛集名优亲子教育口碑推荐

    他们娘俩儿是母慈子孝，皆大欢喜。共性的目标在这个案例中，带不带狗是问题，争论对错是分歧；纠结于问题本身，必将扩大分歧，甚至产生对抗。而母慈子孝的母子亲情，才是共性的目标。以共性的目标，替代观点的分歧，是亲子沟通的重要因素。关于亲情问题，我再多说两句，在亲子之间，亲情大于对错；如果因为争论谁对谁错，而影响了亲情，这就是本末倒置了。需要提示一点，亲子沟通的顺畅，是为了达到父母与子女之间的共性目标；但在顺畅的亲子沟通当中，父母绝不应当为了沟通顺畅而对孩子进行一味的迎合，那不但是低层次的，也是错误的，结果将是放纵。想做到这一点，父母当然也要学习，要不断的学习。下一篇内容，我将继续讲述亲子沟通的第三个因素，知识的趣味。栾城区精英亲子教育目的首先应当保证亲子之间能够沟通，能够顺畅地沟通。

    如果我们纠结于问题本身的谁对谁错，就容易扩大分歧并产生对抗；而父母换一种思路呢？我们不纠结于问题本身，而是着眼于解决问题之后的目标，这个具体的目标，更容易在父母与子女之间达成共识，所谓求同存异，我们着重求同，淡化存异，这个求同，就是共性的目标。亲情的案例单纯讲述理念、讲解概念，这比较枯燥，下面我举个关于亲情的案例，举例说明，用共性的目标来消除亲子间的分歧。有这样一个男孩，一个不厌其烦地听我说教了四年多的孩子，说来也是缘分不浅。那年的夏天，他妈妈说孩子的成绩不错，约好了请我吃顿晚饭。下班后，妈妈开车带着孩子来接，我一上车，看见除母子俩之外，车上还带着家里的小狗。一路上，孩子与妈妈不停地吵嘴，大意是孩子抱怨不该带狗出来，而妈妈感觉小狗在家里很孤单，带出来让小狗开心的。既然是吵嘴，气氛没那么和谐，母子俩都有些生气；我路上听着，没说什么。到了饭店门口，我问了一句：该进饭店了，小狗怎么办？妈妈带着怨气说：带着进去呗，还能怎么着？孩子一听就急了，吵吵着说不行。这时候，气氛更加不和谐了。大家都知道，饭店是不允许宠物进入的，极后的结果是，我们决定把狗送回家。回去的路上，男孩有一种取胜后的得意洋洋。

    更加客观。多和孩子聊他们的想法，是家长**重要的教育过程。而不要关注孩子绘画画面，画面可能都没把他们的想法表现的很完整，甚至是表达了1/10。孩子绘画过程中，家长的孩子的关系主要是孩子给家长讲，家长听故事，然后讨论剧情，别指导画面。家长一定抱着欣赏的角度去看，别挑毛病，让孩子感觉到，大家对我画画这个事是认可的，欣赏的、孩子才能有自信，下次敢画不同的实物。敢于并能够尝试更多的表达方式就是孩子绘画上的一个大突破和大进步。画画是孩子表达想法、情感和感受的通道和方式。没有标准、统一的模式，所以千万别从家长的角度看孩子的画面效果而忽略了孩子在画画过程中享受的乐趣和投入的情感。家长别看孩子**后的画面，也不要在意孩子的绘画过程，更不要把孩子作品和别人比，如果做不到正面引导，那就默默支持，打心里欣赏孩子绘画的行为。家长的支持是孩子**强的心灵支柱。孩子总要自立，别强迫孩子完美。孩子的自信来源于两端：**和亲**威也就是老师，亲子也就是父母。孩子在两个地方得到认可，孩子的内心就会强大，即使别人说他画的不好，他们也不会受打击。我家孩子画画，我从来不在身边看，爱画成什么样就什么样，画完了，她屁颠屁颠的拿过来让我点评。当孩子在家时，关心与陪伴，尽量避免影响孩子情绪的语言，保持孩子状态的稳定。

    该楼层疑似违规已被系统折叠隐藏此楼查看此楼上周我参加了儿子的家长会，本以为是一次普通的家长老师见面会，结果我竟经历了一场尴尬。儿子的成绩一直处于中等偏下的水平，各方面表现都一般，老师的关注度自然也没高过。会上，语文老师通报了此次期中考试的成绩，全班45个人，90分以上33人，80分以上8人，其余均为70以上。为了家长面子，老师只念了90分以上同学的名字。儿子的名字并不在那33人之列。我心想他的水平，应该就考了80多分吧，虽然有点小失望，但也是意料之中。老师现场着重表扬了几个学习成绩好的孩子，并把他们做的语文试卷进行了展示，卷面整齐不说，诗词考题的解答更是逻辑清晰、观点独到。唉，果然都是别人家的孩子。家长会接近尾声的时候，我和另外几位家长被老师喊住进行了单独小会。原来，我们才是此次语文考试70分行列的家长。老师把试卷单独发给了我们家长，好家伙！70分！诗词填空几乎全空着，竟然连作者都不知道，这平时是怎么学的！没有学习成绩作为底色的学生不是好学生。听着刺耳，却是一个无可辩驳的现实。我决定回家和儿子好好聊一聊。对于考试失利，儿子对我袒露心声，每到语文考试就无比紧张，甚至睡不踏实，紧张的点就在古诗文！当孩子成绩不稳定时，家长就多宽慰孩子、多鼓励孩子。辛集学生亲子教育**知识

一个人的眼界与格局，不仅决定了自己的为人处事；辛集名优亲子教育口碑推荐

    上一篇文章，我讲述了亲子沟通的一个因素，良好的开端；今的课程，我将讲述亲子沟通的第二个因素，共性的目标。代沟与分歧在内容开始之前，我们先谈论一个亲子之间的概念，这就是代沟。在中国，经过40多年的改开放，经济取得了腾飞，科技取得了飞跃，人民的物质生活水平得到了极大改善；正因如此，新一代年青人从小就过着与父辈完全不一样的生活，因而，在这几十年当中，代沟这个概念，也发生了翻天覆地的变化。之前我们谈起代沟，意思是父母与子女之间二三十岁的年龄差距，会有一个代沟；而现在的一个代沟，极多不超过十年，亲子之间的差距，说有两个代沟，只怕是说少了。差距如此之大，也就可以解释，为什么亲子之间的沟通，已经形成了巨大障碍；但是对于亲子教育而言，沟通交流是必经的途径；而顺畅的沟通，则是亲子教育成功的必要条件。现在的孩子，跟我们小时候已经大不一样，他们不仅可以表达自己的观点，而且敢于表达自己的观点；可以说，现在的孩子，什么都敢说，而不像我们小时候说话时的小心翼翼。所谓代沟，是父母与子女之间有观点上的分歧，有了分歧，孩子就容易对抗；反之，消除分歧、找到共性，亲子沟通就容易顺畅。作为父母，面对问题。辛集名优亲子教育口碑推荐

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