二个叫行为奖励。我们知道一个人传递信息，语言文字占的比重其实只有7%，他的表情和他的肢体动作表达占93%。所以我们反思一下，当我们跟一个人相处的时候，这个人是喜欢我们还是讨厌我们？其实他不说话我们都能感受得到，无声语言的传递信息量是非常大的。所以各位父母，你要特别懂得用无声的语言来帮助孩子。很多父母会说：“老师你讲的话我也讲过，但是为什么没有效果？”各位反思一下你的表情，你的表情是让孩子感受到你对他是信任的，还是对他失望的？其实不需要语言来讲，你欺骗不了你的孩子。所以各位一定要酝酿好你的状态，去给孩子鼓励。比如说微笑的眼神，赏识的微笑，然后悄悄跟他说：“孩子，加油，妈妈相信你！”或者是一次热烈的鼓掌，或者是竖个大拇指、拍拍肩膀，或者是一个满意自豪的微笑等等。这些细节给孩子的正向激励，要远远大过语言的效果。如何帮助孩子找到领域高人？重庆学生亲子教育

第三个叫荣誉奖励——给孩子更多的荣誉。比如就像学校发的奖状，为什么对孩子会有一个长期的激励效果？因为它不只是个短暂的荣誉，而是能够长期贴在墙上一直激励到孩子。但是很多父母总是急于给孩子更多的荣誉，我认为这种浮躁行为对孩子来说是个巨大的损伤。因为当一个人不符合条件，却很容易得到一个东西的时候，他其实就丧失了他的后期动力了。我记得有个家长从外地带着孩子参加我的活动，当我活动进行到一半的时候，这个家长马上就给我塞了一个礼物。我当时很诧异。她跟我说：“一定要给我的孩子颁个奖?！蔽椅剩骸拔裁?？”这个妈妈说：“我的孩子一旦得不到礼物回家就会发狂?！币郧昂⒆硬渭友５娜魏位疃?，她都会准备好礼物，等结束的时候发给他。我发现这个孩子真的没有上进心，因为他太容易得到满足了。所以在荣誉奖励这块，父母也要学会延迟一下。我们自己的线下活动里面有一个非常重要的荣誉奖励，就是志愿者勋章。杭州亲子教育共同合作如何问？孩子才愿意说。

没有良好的学习习惯。孩子在幼儿园、小学低年级，比较听父母话。此时，父母要引导孩子养成良好的看书、集中注意力听课、认真做作业、积极发言等习惯，如果习惯不好，要通过鼓励等方式让孩子改进。习惯成自然，有了良好的习惯，成绩肯定不会差的。与家长、老师没有建立良好的情感关系。因为家长没有懂孩子的心，经常要求、指责、抱怨、打骂，孩子认为父母不爱自己，只要分数，内心只有憎恨。孩子一旦分数也差了，父母越看越不顺眼了，孩子看父母也不顺眼了，大家情绪化开展言行对抗，结果两败俱伤。孩子与老师情感不好，有的会通过不好好听课、做作业来让老师生气，结果可想而知?；褂幸桓鑫侍猓改复有】浜⒆邮堑摹⑾嗟钡模峁窖Ｒ痪赫皇窍嗟?**的，孩子一下子就被击败了，从此对父母不信任了。此外，孩子与父母分享痛苦、挫折时，家长没有同理心，往往站在高处，不但不安慰，反而指责、批评，久而久之，孩子心门关闭，要再打开就不容易了。

要从父母自身成长入手，孩子问题的根源在父母。父母要清楚地认识到孩子的问题，根源在父母。孩子出生时，是一张白纸，孩子的所有一切，是父母自己画上去的。比如，孩子爱撒谎，会不会父母过于苛求，容不得孩子犯错；孩子不愿与父母交流，可能父母高高在上，只会说教、责骂；孩子自卑，有可能父母老盯着孩子缺点不放，整天说孩子笨，不如别人家的孩子；孩子在家不快乐，学习没有心思，是不是夫妻关系紧张，导致孩子没有安全感。要改变这些问题，成就孩子，首先父母要从孩子身上看到自己的问题，让自己变得有梦想，会宽容，有自制力、毅力和耐心，自己先成长起来，会心平气和地与孩子沟通，会鼓励孩子，将王博士的方法，灵活应用，孩子自然也会走出困境，成长起来。孩子的时间观念的养成从按时睡觉开始。

各位我们来思考一下这两个时代比较大的差别是什么，如果说在我们各位父母上一辈的时代，比如我们自己的父母当年在某个地方打工，工厂里老板说：“你再不好好干我就开除你！”那我们这些父辈肯定会说：“老板，你别开除我。家有孩子读书，我家还在造房子，你让我怎么干我都愿意?！蔽裁茨歉瞿甏娜嘶嵩敢獗肮サ娜フ跚?？因为那个时候主要就是为了生存为了生存他是可以没有尊严的他可以放下一切大家思考一下，如果你是老板，你也是公司的管理者，思考一下你的公司90后、95后的员工跟他说你再不好好干，我就开除你。各位回去尝试一下，你看看结果是什么。那这些年轻人可能会一甩手说：“我还真不想干了”！为什么这些人可以这么嚣张呢？因为他们的父母在他去上班时就和孩子说：如果干得不开心就回来，老妈至少不会让你饿死。所以这些人上班的时候，他已经没有了生存的危机，所以他会非常注重感觉，而这种感觉其实背后就叫尊严。在物质贫乏的时代，人是没有尊严的，的人是有尊严的，而且会越来越注重尊严。尤其是各位父母，你们未来所教育的孩子有可能是00后和10后，那这个时代的孩子他们更加注重被尊重的感觉。如何来对抗厌学情绪。丽水学习动力亲子教育

如何给孩子提供一个交往圈子？重庆学生亲子教育

二是要以身作则。希望孩子做到，首先家长自己做到。家长首先要开启学习、事业的内在动力，全身有能量，会自律，有责任感，懂感恩。我在想，按照王博士的教育方式，在培养孩子的同时，家长也必将成为的人了。具备上述品质，要不也难。从这个角度讲，付出就是成长，孩子，自己也变，一举二得。三是要学会鼓励。鼓励是让孩子、是关键的工具。鼓励与表扬有区别的，鼓励的是孩子的行为、付出、思考、努力，目的是让孩子进一步付出、努力、思考、担当等。不要物质鼓励，这样目光短浅、格局小。有的家长说孩子真的没有可以鼓励的，这只是家长没有用心而已。王博士夸女士的例子，告诉我们总可以找到孩子闪光点的。表扬的是孩子的聪明、天分、结果。如孩子，你真，你太棒了，你真乖，你真听话等等，属于表扬，而且太肤浅。因为这夸奖的是孩子这个人，不是行为，时间久了要么孩子很骄傲、自大；要么听腻了、没效果；还有孩子认为父母在应付、很敷衍，这样就南辕北辙了。重庆学生亲子教育

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