ASD儿童常见社交技能缺陷表现?难以对社会刺激作出定位；?回避眼神接触、从不或较少发起社会互动；?难以理解言语和非言语性的社会线索；?不恰当的情感反应；?对情绪和情绪表达方式缺少理解；?倾向于以字面意思来理解修辞，如比喻和讽刺等。促进ASD儿童社交的有效方法？01.录像示范录像示范：是一种观察学习的过程。ASD儿童通过对录像中呈现的榜样行为的观察、模仿，学习榜样行为或改变自己当前行为分类：他人示范（示范者为成人或同伴）、自我示范、视角示范02.社会故事通常从儿童的个人生活经验出发，通过简要的、个别化的故事来描述不同的社会情境或社会概念促进其对社会事件和社会期待的理解，从而诱发其符合社会规范的行为或技能03.以同伴为中介的干预ASD儿童的同伴接受训练后，成为干预实施者，从而对儿童进行教学或行为干预，从而提升其社会互动能力04.如何在家庭生活中提高社交能力社交训练无处不在，要抓住每一次机会：进行认知学习时，也可以有社交能力训练成分。更好地融入到家长群，促进不同家庭的沟通与交流。通州区附近哪里有社交融合课程

沟通问题一直被认为是自闭症的一个主要特征。然而，在自闭症患者的沟通方式上存在着巨大而广Fan的差异。这不仅反映了这种情况的内在可变性，也反映了沟通本身的复杂性——包括我们使用的词语、使用它们的顺序、眼神交流、面部表情、手势和其他非语言暗示。这些领域的任何挑战都可能导致谱系障碍患者的社会困难。什么是社交沟通？社交似乎是一个多余的词。沟通本质上是社会性的:它需要以一种适当的方式分享你的感受或想说的话，也需要理解和回应别人的感受或说的话。在典型的神经患者中，沟通障碍可能包括语言问题，但不包括社交问题。然而，自闭症患者在社交场合的交流尤其困难。ABA督导们用“社交”一词来强调这一事实。如皋社交融合有效吗社交融合让孩子以游戏的方式融入到社会圈，摆脱对社交的恐惧心理。

    从零社交到主动社交并不难，问题在于我们的引导方法以及具备良好的心态。要给孩子一个正向的引导，多挖掘孩子每天的进步点，优化孩子每一个闪光点。如何在日常生活中加入社交元素，下面我们以日常场景为例，来和大家讲讲怎么在日常生活中加入社交元素。1.上厕所跟孩子说“上厕所喽”或“去尿尿喽”，然而，走到卫生间门口，打开门，发现爸爸在里面，我们就把门关上等一等，这里就体现了”轮流”这个社交元素。2.穿衣服当知道孩子喜欢蓝色衣服，在给孩子挑选衣服的时候我们同时拿出白色和蓝色的，如果他不瞟一眼蓝色的衣服，我们就拿白色的给他，他大喊一声“啊”开始产生抵触，妈妈说：“哦，要蓝色的衣服。”但是孩子不会指，妈妈就拉着他的手指，然后说：“蓝色，蓝色，蓝色。”也许，半个月以后，孩子也会说：“蓝色，蓝色。”3.吃早餐早上吃早餐，在孩子面前放一个馒头，孩子“啊啊啊”乱叫。我们想让他学会指，在旁边放一个热乎乎的包子，他往那一看，妈妈就指着包子，夸张的说：“哇，吃包子。”反复描述孩子的意图，并示范恰当的行为。孩子慢慢就会发现，指一下包子，就可以得到包子了。孩子就因为生理需求产生了指向性的动作。这个时候，孩子就学会如何用手指指物了。

作为谱系孩子的父母，我们必须要懂得孩子成长的特殊需要，必须尊重孩子与众不同的成长路径。

青年期。正常社交，主要是社交技巧的建立。囿于现实条件，幼儿到青春期都是治标培本阶段。孩子成年后，语言、行为等方面的障碍已经消除，能力包括学识都有了非常大的进步，客观上来讲，影响他们社交的主要问题已经没有了。这时候，要着手进行治本，这也是我们帮助孩子成长Zui为关键的阶段，重点是心理建设和社交技巧培养。阿斯孩子的心理发育相对晚一点，这给了我们塑造孩子的空间。在青年期，要重点培养孩子的三观，帮助孩子正确地解读社会现象，理解人与人之间的关系，在大我小我、利己利他之间找好平衡。家长要做好示范，言传身教，对孩子保持正向吸引，只要孩子原意听，每一天、每一件事都是锻炼和提高社交技巧的机会，笔者家目前就处于这样的阶段。 社交融合对于技能取向适合孩子、大人包括老师。

作为谱系孩子的父母，我们必须要懂得孩子成长的特殊需要，必须尊重孩子与众不同的成长路径。

幼儿期。不提社交要求，主要是安全感，以及自我意识的建立和保护。前面讲了，笔者孩子的幼儿期，孤独症的三大障碍都有，他困在一个小小世界里，显得很弱小，傻傻的，谁都可以欺负，被欺负了也不知道。这个阶段，孩子的生活以家庭为主，幼儿园为辅，家长的作为空间比较大。父母除了建立与孩子的依恋关系，利用家庭环境加强认知教育，还要在社会上保护好孩子，与幼儿园老师建立友好互动关系，尽力保护孩子在幼儿园的成长环境。 社交课能通过独自游戏训练提升孩子独自开始游戏和结束游戏的能力。苏州本地社交融合要多少钱

我的孩子从来不跟别人互动如何融入集体课？通州区附近哪里有社交融合课程

社交故事具有以下主要功能：提高患者对社交规则和预期行为的理解。帮助患者识别和解释他人的情感和意图。降低患者在面对新的或复杂的社交场景时的焦虑感。增强患者的自信心和自尊心，鼓励他们参与社交互动。社交故事的编制编写有效的社交故事需要遵循一定的原则和步骤：(1)确定主题：根据患者的具体需求和困难，选择一个相关的社交场景或问题作为故事主题。(2)描述背景：简要介绍故事发生的场景和环境，以便患者了解故事的背景。(3)详细解释规则和预期行为：阐述在特定社交场景中需要遵守的规则和预期行为，以帮助患者理解适当的社交行为。(4)描述社交互动和情感：提供具体的社交互动和情感表达的示例，以便患者更好地理解他人的意图和情感。(5)提供应对策略：为患者提供在面对社交困难时的应对策略和解决方案。(6)使用简单、清晰的语言：确保故事使用易于理解的语言，避免使用复杂的句子和难懂的词汇。(7)采用积极和鼓励性的语言：在编写故事时，尽量使用积极和鼓励性的语言，以增强患者的自信心和自尊心。通州区附近哪里有社交融合课程