指令Lovaas认为由于孤独症儿童问题的出现同时发生在感觉输入和加工两个过程。迅息进入到大脑以后不能进行有效地过滤以排除无关刺激的干扰。因此，发指令时要注意简明、扼要、突出重点，教者的声音大而自信以确保孩子接收到，做出我们所期望的反应。其次，指令要适合孩子的接受能力。孤独症儿童的个体差异性很大，不同的个体有不同的要求。同一个个体，在不同的发展阶段也有不同的要求。要根据孩子的接受能力，从简单到复杂。重复指令是一种指令无效性的表现，也是很多初学者容易出现的错误。我们要求发出指令后要给孩子一定的思考时间。等待的过程是期待孩子独自做出反应的过程。等待是强调反应是思考以后的结果。而对指令的重复，剥夺了孩子的思考时间，干扰了孩子的加工过程。指令的必要性强调反应是功能性的反应。不仅要求孩子要有相应的反应，而且这种反应一定是具功能性的。例如:叫名字，答应"哎"。有的孩子答应"哎"，但是他的眼神并没有交流，也没有相应地行动如过来，这是形式上的东西。对叫名字的反应，可以是多样的。我们常人的反应可以没有语言但一定有眼神交流。通过指令，不仅可以帮助孩子理解语言更主要的是使孩子明白自己和别人是有关系的。 ABA训练可以减少不适当行为的发生。本地ABA训练哪家正规

ABA干预的科学基础ABA干预的方法和原理有着坚实的科学基础。大量研究已经证明了ABA干预对改善自闭症患者的各种行为和社交技能的有效性。以下是一些关键的科学证据：1.早期干预的重要性研究表明，早期干预对自闭症患者的长期发展至关重要。ABA干预可以在儿童早期诊断后立即开始，帮助他们发展关键的社交和语言技能。2.持续的积极效果多项研究表明，接受ABA干预的自闭症患者在行为、社交和学术方面取得了持续的积极效果。这包括改善沟通技能、减少挑战性行为和提高生活质量。3.个体差异的考虑ABA干预的个体化特点使其适用于各种自闭症患者，无论他们的年龄、严重程度和需求如何。干预计划可以根据每个患者的独特特点进行调整。4.多学科团队的协作成功的ABA干预通常涉及多学科的协作，包括行为分析师、语言治疗师、职业治疗师和家庭成员。这种综合性方法有助于很大程度地满足患者的需求。本地ABA训练哪家正规强化物的选择应考虑的方面有哪些？

口肌训练课程：服务对象：针对存在无语言、发音不清、口肌障碍等需要进行言语干预的儿童。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力课程教具：专业口腔按摩器材

社交融合课程：服务对象：针对集体环境适应性弱、无法融入幼儿园环境、教学常规较弱等需要进行干预训练的儿童。课程内容：主要训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规、共同注意力、社交技能、自我管理等能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。课程效果：帮助儿童提升集体意识、建立集体规则意识、学会遵守规则、理解约定俗成的生活常识、培养儿童入普园的前备技能。

VerbalBehavior,VB是基于ABA理论发展而来的语言行为干预方法，把语言看作一种可以塑造和强化的行为，从而提高儿童学习的功能性语言的能力。VB评估是VB干预中的重要环节。这种方法早在20世纪70年代就出现在西密歇根大学，且已经过测试；1980年，马克·松德伯格发表过一篇论文《运用手语暨斯金纳语言行为分析所发展出的语言行为技能》。20年之后，VB评估教学方法开始广Fan使用。目前，应用于VB干预教学的评估工具有两种：ABLLS和VB-MAPP。ABLLS介绍ABLLS（基本语言和学习技能评估，AssessmentofBasicLanguageandLearningSkills)是由詹姆斯·帕廷顿博士（JamesW.Partington)和马克·桑德博格博士（MarkL.Sundberg)共同编写，于1998年面世。ABLLS于2006年由詹姆斯·帕廷顿博士独自修订为ABLLS-R（修订版）。ABLLS-R可以用来评估各种各样的语言技能，也可以被用来评估孩子反应的动机、孩子注意各种环境刺激（言语与非言语）的能力、技能泛化的能力、流利度、相互注意、模仿、社交技能、自发性使用这些技能的趋向。DTT主要由指令、反应和结果，三个环节构成。

回合式操作教学法包括指令、个体反应、结果（强化或辅助）、停顿4个基本的元素。指令发出后，孩子出现正确反应马上强化，然后停顿。预示着一个回合的结束。如果在指令后出现错误反应，停顿。进入下一个回合：重新发指令→辅助→强化→停顿。如果孩子在指令发出后1-3秒钟没有反应就认为是无反应，立刻重复指令，如仍失败。第三次发指令后立刻辅助。关于回合的目的，Lovaas在书中是这样描述的：回合可以帮助孩子注意到刺激；使教者和孩子马上知道反应是否正确；帮助教者以一致的方式要求孩子，以免引起孩子理解上的混乱，延误进步；帮助教者快而容易地辅助孩子的进步。ABA训练的特点是什么？特殊儿童ABA训练课程

ABA行为四大功能：逃避、获得关注、获得物品或活动、自我刺激。本地ABA训练哪家正规

VB-MAPP的全称是VerbalBehaviorMilestonesAssessmentandPlacementProgram，语言行为里程碑评估及安置计划，是美帝的马克·桑德伯格（MarkSundberg），一位BCBA加D，于2008年推出的一套自闭症干预评估方案，从干预到评估，都齐全了。因为发明人本身是BCBA，所以VB-MAPP的内核其实就是ABA。不过和许多ABA师傅们数典忘祖，明里暗里要和创派老祖斯金纳划清阶级界限不同，VB-MAPP明确说斯金纳的语言行为分析是自己的基础之一。其目的是帮助儿童自闭症康复机构、教育机构等专业人士综合评估自闭症儿童的言语和行为能力，以便针对性地制定康复方案，提高儿童的生活质量。本地ABA训练哪家正规