古典舞手位的基本训练：古典舞注重眼神与身段的表演，讲究曲、圆、扭、拧等形体表演线条。（1）掌：分男掌、女掌。男掌手指伸直，虎口张开，四指并拢与大拇指分开。女掌手指伸直、虎口收紧，拇指向中指靠拢，但不要贴紧。（2）手臂的基本位置：1、拉山膀：两臂弧形侧举，高度与肩平，小臀微向里屈，手腕梢扣、掌心向外，掌背朝里手指微向上。2、按掌：手按于身前，臂成弧形稍低于胸部，手指微向上，手心对前斜下方，从肩到手形成一个弧形。3、托掌位：手臂举至头，手的位置在额前上方，手心向斜上方，食指对眉梢。4、单山膀：先双手叉腰，然后右手由下经身旁向上撩掌至头的前上方、然后再下落切掌至胸前。5、双山膀：先双手叉腰，然后左手做单山膀动作，接着，右手、左手一起做撩掌和切掌至胸前，这时躯干和头都微向左侧，成双山膀姿势。6、顺风旗：一手做单山膀，另一手做托掌。舞蹈培训中，一般借助音乐，也借助其他的道具进行舞蹈训练。广东小艺考培训报价

在舞蹈培训中，要注意拉伸肌肉等软组织应遵循循序渐进的原则，逐步增加负荷量究竟用多少力拉伸肌肉等软组织，无法定量。拉伸强度可由训练者本人的自我感觉来掌握。一般地以学员感到被拉部位有酸、胀、痛为宜。由于改变软组织的结构和性能需要时间，因此训练应持之以恒，坚持不懈，逐渐增加负荷量。每次拉伸时间，一般以在感到有酸、胀、痛后，再坚持10秒钟为宜，并且每天要重复15次以上。拉伸肌肉要以较短的时间间隔重复拉，这样肌肉拉伸的长度比一次性长时间拉得要大。发展柔韧素质要与发展力量素质相结合柔韧练习是发展肌肉的伸展能力，力量练习是发展肌肉的收缩能力。湖州舞蹈软开训练舞蹈培训前要做好心理准备，无论是舞蹈动作的难度与要求的规范程度，都会超出想象。

现在的舞蹈教学一般是将基训与身韵做为两门课程安排，不免会给人一种错觉，即片面认为基训是主科，身韵是副科，基训是学生训练的关键，身韵是为加强风格而设立的点缀课。表层的主与次不是内在的质，是“壳”还是“核”，应通过两门课程所体现的精髓来确定。因此，关键问题不在设置的是一门课程还是两门课程，而在于中国古典舞的教学实质是什么。假若基训课和身韵课体现的是各自的质，而不是统一的质，那么就形成了“两层皮”的局面，基训也就变成了只有技术的“壳”，而没有身韵的“核”，两者很难形成一个统一于一体的古典舞风格，较终的结果只能是片面追录古典舞的形，却忽略了古典舞的神，而我们要求的恰恰是形神兼备，只有劲与律的协和统一才能多方面的达到古典舞训练的基本要求，这才是二者训练所要求的一致标准。

训练舞者旋转的速度水平，能够从两个方面着手：首先，在旋转中，舞者应时刻注意对速度的把握，用高标准的速度练习来增强自身的旋转水平，其次，想要达到旋转的速度要求，也需要使用一些其他的方法，例如，利用伴奏音乐来规范动作的节奏和速度，通过提升音乐的速度，迫使练习者加快完成动作的速度。旋转靠的就是全身的协调。舞者们想要完成旋转，全身性的协调配合就成为了舞者们需要把握的另一个重要条件。协调水平首先体现在旋转动作的“起法儿”当中。中国古典舞旋转的“起法儿”多种多样，能够说是身法的延续和夸张，例如在很多舞姿转中，它的“起法儿”是“起于脚，发于腿，主宰于腰，行于指”。它要求在准确的节奏里一瞬间完成动作，只有肌肉表现出高度的协调性，有了准确的发力的方法，重心才能顺利到位，旋转才能顺利实行。没有预备性动作就没有下一个功能性动作，而功能性动作的效果往往又取决于预备性动作的完成情况。不协调的“起法儿”，会给旋转造成阻力，使舞姿失去平衡，影响旋转的速度和质量，掌握动作之后，必须反复练习。跳舞能增加关节的灵活性和柔软度，减少受伤的机会。

舞蹈作品中的舞蹈动作要具有一定的技艺性，舞蹈演员要具备跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力，但是，在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的，而是一种表现人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一种手段。如果在舞蹈作品中，以手段作为目的、演员高超的技艺不以反映生活、表现人物的思想感情为其存在的前提，或是不以舞蹈内容出发采选取相应的舞蹈动作技巧，而是以展示演员所掌握的舞蹈技巧能力出发，那就会使舞蹈作品由于内容和形式的脱节，或是缺乏艺术的完整性，而陷于失败，舞蹈演员的技艺本身也就沦入了杂技性的技巧表演，而丧失了舞蹈艺术的基本品格。在舞蹈培训中，舞蹈教师在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。山东哪个舞蹈培训机构好

在舞蹈培训中，教师的示范包括单一动作和组合动作。广东小艺考培训报价

舞蹈培训是目前各个培训的类型之一，而关于舞蹈培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握舞蹈这种技能的方式。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过相对的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练就是舞蹈培训。舞蹈培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成舞蹈行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知(内部心理过程的输出)的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。广东小艺考培训报价

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