自2015年教育信息化建设的逐步深入，加强素质教育，全国各地中小学陆续开设了创客实验室。通过数字技术与教育教学的有机融合，孩子们可以自主运用电脑编程设计小游戏，制作组装电动玩具，用图形软件绘制个人头像等，甚至还能接触到无人机、VR等前沿技术。响应国家提速降费主张，格物斯坦机器人，为全国中小学提供质量的创客实验室一站式服务，根据各地需求对部分中小学实施了教育专线提速计划，打造区域教育极速网络，在全国积极开展教育信息化基础建设。创客实验室的可扩展性有何优势？可扩展空间与资源，满足创新团队成长需求！上海创客实验室

那么，创客实验室建设的规划和要求是什么呢？创客实验室通过合理的规划和布置，给学生充满空间想象力，在创客教室中，每个创新的想法都是在无数次碰撞、分享中得出，因此，创客教室规划要着重考虑。（一）创客教室的选址要求创客教室是学员思维发散地，因此不宜过度喧哗，需要设置于校园比较安静的地方。（二）创客教室的面积标准普通教室使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB50099中7.1的有关规定：普通教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。创客实验室学习在找易于操作的创客实验室设备？格物斯坦自研编程软件简洁操作界面，方便快速上手使用！

随着创客教育的兴起，创实验室建设也变得炙手可热，各培训机构及公立校园的创客教室建设正如火如荼的开展起来。创客实验室是创客教育的载体，它是培养学生创新、创造、提升视野的场所，只要表现在创客活动、创客课程及实验室环境方面。创客教室是学生们思维扩散的发源地，因此一定要建立在一个较为安静的场所，以便学生能静下心来思考，其次，创客教室建设应围绕安全、健康、互动、具有空间想象的作用，让学生比较大限度的思考，并培养他们自主学习的能力。

创客教育强调的是以孩子们的兴趣出发，培养他们动手操作能力，强调人际沟通和团队合作能力的培养，培养孩子们创新创造能力及乐于分享。在学习方式上和传统教育有着很大的区别，主要以小组为单位，通过协作项目学习来开展创客活动。在创客教育中，老师的引导和辅助很重要，老师不仅要给孩子们提供物质条件，比如教学材料和一些教科书，更应该在精神环境中给孩子们提供支持和鼓励，比如，创造一个用于发言、讨论的学习环境，创建一个平等和互相尊重的环境，也就是说，当孩子们提出自己“异想天开”的想法时，我们应该积极配合，一起讨论该如何实现这个想法，保持支持的态度和积极的指导，即使这个想法是异想天开的，我们也不应该直接拒绝，我们要做的是为他们提供一个实现创意和大胆自由创造的条件和环境。为创客实验室的资源更新发愁？定期资源更新，紧跟创新潮流与技术发展！

中小学创客实验室的搭建，可以让学生们以小组为单位，或端坐在电脑前编制机器人程序，或根据指示摆弄着课桌上的机器人。通过机器人的搭建，简单的程序编写，可以有效的锻炼孩子的动手操作能力，思维能力及创新能力。除了教育机器人，无人机、VR眼镜、3D打印机等设备也是创客教室的重要组成部分，用于开办创客实验室。通过这种教学模式，学生们不仅可以游戏中找到乐趣，还能有效提升创新意识、动手能力以及审美水平。近年来，全国中小学先后开展了创客教育，散播创新“种子”。配合信息化技术的应用要求，各地教育部门也对校园局域网络速率和教育信息化水平提出了更高的要求?！跋煊姨崴俳捣阎髡牛?017年武汉地区的教育专线进行了宽带提速。想选一款智能化管理的创客实验室？格物斯坦智能教学平台，更系统更规范！创客实验室学习

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随着少儿编程教学被列入必修课，很多学校及培训机构都在建设机器人科学实验室。格物斯坦机器人将给大家分享一下，学校如何建设机器人实验室。一、机器人创新实验室设计结合格物斯坦企业经验，依据创建实验室学校的特点，以科技感为主，设计富有未来感的氛围，独具风格的机器人工作室环境，营造一种能激发学生的创新和实践欲望的氛围。机器人科学实验室由以下四大主要功能区构成：1、教学区——进行机器人编程的日常教学2、组装区——专业的课桌和教具，来给孩子们进行搭建和改装、体验机器人3、活动区——机器人测试、展示的空间4、展览区——提供相关机器人机书籍供学生浏览上海创客实验室

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