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江苏专业中高职贯通机构

来源: 发布时间:2022-01-21

根据不同阶段的培养目标定位,中职课程重基础,强应用,让学生初步建立职业概念;高职课程重能力,强创新,让学生基本形成职业能力与持续发展观念,为此,中、高职课程设置首要应遵循职业能力培养、贯穿整体设计、体现终身教育的原则,按照中高职不同层次,围绕岗位等级由低向高,体现职业能力教育和终身发展递进式的课程内容与职业标准有效衔接的课程体系。即按技术发展水平和职业资格标准设计课程结构和内容。其次推行综合化、??榛⑾钅渴降榷嘀挚纬躺柚眯问?,形成关联递进、交叉融合、系统集成,建立既层次分明,又衔接贯通的专业内容课程。第三科学合理地实施教学顺序,避免课程重复设置或出现盲点,实现中高职课程内容衔接的连接性、逻辑性和完整性。中高职贯通高职由高职高专院校承担,由省级招生部门一次办理录取手续,在同一所高校就读。江苏专业中高职贯通机构

    原标题:上海中高职贯通学校排名上海中高职贯通学??裳∩虾6叫枪庵耙到逃?。学院教学园区拥有现代化教学大楼、工作室、多媒体机房、实训基地、图书馆、学术报告大厅等完善的教学硬件设施;学院文化、生活、体育设施配套齐全,拥有标准学生公寓、标准化运动场、室内外篮球场、羽毛球场、学生活动中心、医疗室、心理咨询室及学生餐厅、超市等配套服务设施,让来自全国各地的莘莘学子享受前列的现代化教育。上海东方星光职业教育学?!境踔兄鄙笱А吭た瓢?,实行"2+3"的教学模式,初中毕业直升大学。招收参加中考的全国初中毕业生,无户籍限制。通过学院录取审核后,进入我校学习,前两年学习高中课程,后三年学习大学课程。专业层次招生类别发证,学院国内高本贯通班2+3初中毕业生,国内合作大学国际预科班,2+N初中毕业生海外合作大学【国内方向】采用"2+3"模式,即"2年高中+3年本科",前两年学习高中课程和大学桥梁课,学习期满成绩合格,可以直接升入学院的本科班学习,3年学业期满,成绩合格者获得国家承认的本科学历证书,符合学位授予条件者授予学士学位?!竟史较颉?2+N"模式,双语计划由国内高中文化课程、人文艺术课程及特色外语课程组成。湖南原画设计中高职贯通平台国内开设“中高职贯通”学习计划的大专院校中,相对来说,上海东方星光做得比较成功。

“3+4”中本贯通模式,算是国家创新职业教育人才培养模式、拓宽学生多样化成才途径的一种尝试,并在山东、浙江等地都开展了试点工作。试点工作开展过程中,国家也发现了中职生由于整体学习能力的不足,贸然拔高到本科层次,出现的能力断档问题,而且也意识到了职业教育的重点还应是在技能实训教育,解决生产技术人才缺口才是首要问题。因此,国家果断调整了政策方向,逐步取消“3+4”中本贯通模式,继续夯实职业教育在中高职层面的人才基数,强化对口升学对职业教育人才选拔的通道作用,形成中职教育为基础,高职教育为重点,本科教育为前列的金字塔形职业教育人才架构,满足各行各业对职业教育各层次人才的需求。国家在不断改进职业教育育人机制,以适应新时代产业升级带来的各种新变化。作为从业者,我们要了解发展趋势,把握发展规律,在职业教育改变的浪潮中,傲立潮头,有所作为;作为家长,更应该了解职业教育发展新势态,及时把握新政策,为孩子寻求有利的资源,好的发展渠道。

中高职贯通学生因入伍、生病等原因经学校批准休学或保留学籍,复学后,如该专业点仍在开展试点且复学后不损害相关学生利益的,经有关高校和中职学校同意并报省教育厅同意,可转入相应年份试点班继续学习;如该专业点没有开展试点或复学后损害相关学生利益的,取消该学生试点班资格,按学校规定转入中职学校该专业普通班或其他专业学习?!叭侄伟唷毖恢寥臧凑罩械戎耙到逃墓芾戆旆ń泄芾?,后两年纳入高等教育管理范畴。收费、学籍分别按照国家和省规定的中等职业学校和高等学校收费管理、学籍管理政策执行。中高职贯通教学应严格执行《职业学校学生实习管理规定》,未经省教育厅备案,中职学段学生顶岗实习时间不得超过6个月。鼓励和支持有关高校与对口中职学校深入合作,会同行业企业,共同组织学生实习,共同探索现代学徒制、订单培养等“校企精细对接、精细育人”模式。为推动游戏相关人才就业工作,上海东方星光学校积极加入上海市网络游戏行业协会、上海市电子竞技运动协会等,成为会员单位,让相关专业的学生充分适应市场需求,进行职业化教育试训,打造专业教育、实践晋升相结合的产教人才闭环培养平台。人才需求较大的软件开发、游戏设计专业受到初中毕业生的热捧,越来越多企业与学校签订“订单式培养”协议。

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