专科工资高的专业哪些专业有前景？目前就业形势来看，就业比较好的专业主要有电子软件类，如游戏设计、数字媒体艺术、软件技术、应用电子技术、电子信息技术等，第二是化工类专业如应用化工技术、工业分析与检验、油汽储运等专业；第三是机械类专业，如数控、机电一体化、机械设备管理与维修、模具设计、工业设计、汽车维修等专业；第四类是建筑类如楼宇智能化、室内设计、工程造价、装潢艺术设计等。这些都是阳光专业，第五类财经类，如会计、市场营销、财务管理等，就业前景相对不错。五年一贯制高职有哪些优势？时间优势：比上完高中再上大学，在学制上缩短了一年，暨缩短了时间，也节省了费用。年龄优势：学生进校年龄比通常的大学生进校年龄小，专业定向早，专业学习时间较长，易于培养扎实的专业技能。学制优势：五年一贯制高职避免了课程的重复设置，有利于制定出科学、系统的教学计划。就业优势：五年一贯制大专教育的比较大优势和特点在于贯通中、高等职业教育，整体设计和统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养。在实际动手和操作能力等方面更符合企业的需求，在社会竞争中更具优势。五年一贯制办学体制下的毕业生在实际动手和操作能力等方面更符合企业的需求，在社会竞争中更具优势。湖南服务五年一贯制基地

    五年一贯制什么意思？目前，国内有少数高等专业技术院?？璐死嗄Ｊ?，取得此类办学资格的学校并不多，笔者以北京科技职业学院为例，介绍下五年一贯制的不同之处。五年一贯制，又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后直接进入高等职业技术院校学习，进行“2+3”一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历，与三年制专科字样无异。但与普通三年制专科不同的是，初中生报考五年一贯制具有多重独特优势。五年一贯制学制不同五年一贯制采用“2+3”的培养学制，跨过高中对学生进行一贯制的培养。但跨过高中并非放弃高中课程，而是采用更合理的课程分配方式。前两年学习高中课程，后三年学习高等教育大专课程，这样一来，不避免了传统模式高三的“复习年”，同时教学课程更具系统性、完整性和科学性。学生在经过五年时间的学习后，能够直接获得国家认可的大专学历，同时也可以升本、考研、参加公务员及进入事业单位等。五年一贯制专业选择不同对于如何选择专业，很多初中生家长都表示感到非常困惑，因为一旦选错专业，将导致毕业后找不到工作，影响到孩子未来人生道路。安徽教育五年一贯制要多少钱五年制大专学校是前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式，毕业后还可参加高职升本科，继续深造。

    五年一贯制教育，又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入院校学习，进行五年一贯制的培养。学业期满颁发国家承认的全日制大专学历，毕业后还可参加升本科考试，继续深造大学本科学历。

    五年一贯制和3+2分段制高职的招生计划都由省级教育部门统一安排，只招收当年参加全省中招考试而且成绩达到一定录取控制线的考生。学习期限都是五年，相当于高中毕业后再上两年大专。毕业后也都可以参加全省统一组织的专升本考试，成绩者可以升入本科院校继续深造。两者的区别是，五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，学费按高职收费标准分年收取。3+2分段制高职顾名思义就是指5年学习时间分为两段，即年在普通中专学习，后两年在相应的高职院校学习，教学计划由普通中专和高职院校共同制定，分段教学。学费年按中专收费标准分年收取，后两年按高职收费标准分年收取。这种形式较为适合家庭经济状况不太好的考生。

高职一般指高等职业教育，高等职业教育是我国教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是教育发展中的一个类型。大专学历，指大学专科（高职专科）学历。高职和大专的区别一.待遇不同：专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。高职学生毕业时颁发国家承认学历的普通高等学校专科和本科毕业证书，并享受普通高校毕业生的一切待遇。二.招生对象不同：大专：生源主要来自全国普通高考，即通过每年6月份的普通高考录取入学，读完专科专业所有课程，经考试或考查成绩合格而取得大学专科学历。高职：普通高中毕业生、高中同等学历者，往届高中毕业生，社会考生及高中同等学历者。三.分类不同：大专分为普通专科和高职专科，普通大专在第四批录取，高职专科在第五批录取。高职专科可以通过自考、统考、校内专升本等渠道升本科。 五年一贯制大专的学费与传统大专院校几乎没有差别，如果整体计算五年的总投入，可以省下1-2年费用。

    对于中考成绩不理想的孩子不要施加过多的压力。除了普高，初中生中考落榜还有其他道路可以选择，包括复读、中专、五年一贯制大专、甚至出国留学，家长可以根据孩子具体特点和自身经济条件进行选择。复读吗：心理压力大选择复读，对于初中生来说，并不是一件轻松的事。学生及家长对此要有充分的心理准备。特别是初中生，要有坚强的毅力，否则容易因为承受不了压力而半途而废。家长也应该注意不要再额外地增加学生的心理压力。另外，还要注意不要因为已经参加过中考而"轻敌"，以免再次失利。**提醒：初中生一般比较好不要复读，初中生年龄小，抗压能力以及心理调节能力差，而且并不是中考成绩不理想就能选择复读，应该根据具体情况区别对待，对于平时成绩一向较好，但中考发生意外的学生以及脑子灵活、有潜力的学生或者意志力较强的学生，可以考虑复读。中职类学校：缺少就业竞争力这些学校包括中专、技校和职高。中专更多的是专业培训，有着很多的实践环节和项目。对于一些没有耐心看书，但却聪明好动，喜欢动手实践的学生来说很有吸引力，在毕业后也可以就读成人大专进行继续教育。**提醒：目前国内职校中专还是以中考分数的高低作为招生标准。五年制大专比上完三年高中，再上三年大专缩短了一年，为学生赢得了一年时间，为家长节省了一年经济开支。职业教育五年一贯制口碑

上海东方星光为例，学院实行的是“2+3”教育模式，初中生从入学到毕业只需要5年的时间。湖南服务五年一贯制基地

    五年一贯制大专和中职“2+3”分段学制都是初中毕业生升入高职高专获取大专文凭的重要途径。同样都是读5年，这两种升学方式有什么区别？五年一贯制又称"初中起点大专教育"，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业学校学习，进行一贯制的培养。学生完成五年的学习后可获得教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大学专科学历。学生五年均在同一所高职院校学习，2年主要学习语文、数学、英语等文化课程和相关专业课程；后两年学习大学专科层次的公共课和专业课。学生学籍3年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴。中职“2+3”中职“2+3”招收的也是参加中考的初中毕业生?！?+3”是中职教育和高职专科教育人才培养的有效衔接，由中职学校和高职院校共同研究制定中职、高职贯通衔接的人才培养方案，学生通过5年的学习取得专科层次的毕业证书。中职“2+3”人才分段培养方式，学生先后在中职、高职两所学校完成5年的学业。前两年在中职学校学习，按照中职学校的管理办法进行教学管理，除了基本的文化课以外，重点学习专业技能。后3年到合作办学的高职院校继续学习大专层次的专业课学习。湖南服务五年一贯制基地

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