建立健全中小学实验教学的培训、研究、展评、示范制度，建设全省实验教学常态化管理与服务平善实验教学考核评价机制。二、主要举措（一）强化实验教学体系建设1.加强实验课程建设。认真贯彻教育部颁布的中小学实验教学基本目录和操作指南，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入全省学科教学基本规范，强化实验教学要求。中小学要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验（必做实验）和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等），充分发挥实验教学的育人功能；注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，鼓励支持围绕实验教学开发地方课程和校本课程。省教育厅适时研制并颁布省编中小学实验教学指南。2.规范实验教学实施。中小学要将实验教学纳入教学管理，根据实验教学要求编制切实可行的实验教学计划，开齐开足开好各类学生实验课程；加强实验教学过程管理，确保实验教学内容、教学有序、组织规范、课时充分。鼓励利用信息技术对实验教学进行数字化、网络化、智能化管理，探索利用实验过程的视频记录开展教学研究，指导实验教学改进。南京骏飞科技的实验教学与实验室安全管理系统，筑牢安全教学防线！云南实验信息管理与实验教学软件研发

    在瑶湖航空城、VR科创城及省科技馆、高校、科研院所等，遴选设立一批市级实践学生前往开展科学实践，有效提升科学素养和实践能力。支持中小至少结对1所具有一定科普功能的机构（高校、科研院所、工厂企业等），加强合作，用好实践资源，倡导联合共建创新实验室、科普站、人才培育班等。支持南昌市中小学生综合实践教育与相关单位合作设立南昌市少年科，通过承办科技竞赛活动、开展科学研究和实践，打造市级科学教育活动基地。7.开展科学实践活动。各中小原则上每学期至少开展一次“科学家（精神）进校园”“科学实践到基地”“科学课进校园”等活动。大力支持中小就近分期分批到省市科技馆、科普教育基地等科普场所开展探究式、场景式、体验式科普实践活动。鼓励有条件的开展多种形式的科技交流，吸收借鉴中小学科学教育的经验。展示我市青少年科学教育成果。主动与省内、外科研院所和高科技企业对接，遴选一批中小学生跟班参与科技项目研究。。四）培育科学教育成果8.开展科学教育成果展示。强化中小学生基础科学教育普及，培育学生科学意识和创新能力，挖掘科技创新拔尖人才，对表现的学生赋予市级“少年科学家”称号。举办全市中小学科学教育展演或科技节活动。内蒙古实验仪器管理与实验教学与实验室信息管理平台南京骏飞的实验教学管理系统，让实验教学管理变得如此简单！

    5.推动实验教学创新。积极收集整理、总结推广实验教学体系建设典型经验和做法，开展省级实验教学实验区、实验校评选，省级实验教学精品课、特色实验教学空间案例遴选和省级实验教学老师工作室建设，定期举办教师实验教学技能大赛、自制教具评选等活动。推动实验教学教学资源库建设系列化、精品化。（三）规范实验教学实施6.严格实验教学程序和规范。要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学目标和计划，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范，不得用演示实验、看实验视频代替动手实验，在实验室上实验课要成为常态。7.加强实验教学过程管理。对学生的实验手册、实验报告以及教师的实验教学过程记录等要及时存档，作为学生综合素质评价和对督导评估的重要参考。鼓励有条件的地方和，积极利用信息技术手段开展实验教学管理。（四）强化实验教学安全8.加强实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，明确实验教学安全责任，按照DB51/T1592《中小学教育技术装备管理规范》落实实验室安全管理制度，定期开展实验教学全过程的安全风险排查。切实加强师生实验教学安全教育。

    纳入教师培训体系，省级遴选骨干实验教师开展示范培训，各地各校开展教师实验教学能力全员轮训。鼓励省内相关高等学校、科研机构发挥资源优势与有条件的中小学共建教师实验教学培训基地，强化专业学习与跟岗实践相结合。师范院校要按照国家课程标准要求，把实验教学能力列入师范类相应专业基本培养目标。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查，强化相关学科教师实验操作能力岗前培训；加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道；定期开展中小学实验教学技能竞赛。学校要根据办学规模，合理配置实验室专（兼）职实验教师，科学核定实验教师实验教学工作量，保障其在职称评聘、晋级、培训进修、评优评先、绩效奖励等方面待遇落实。（五）完善实验教学评价机制。各地要把实验教学质量纳入教育质量评价监测。鼓励采用多种手段对学校实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面进行评价，健全实验教学评价体系。各地各校要把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。出台湖南省中考实验操作考试方案，2024年将实验操作纳入初中学业水平考试。 实验教学与实验室信息管理系统哪家出众？南京骏飞脱颖而出！

    聚焦立德树人根本任务，完善课程体系，修订科学教材，改进教学方法，加强师资队伍建设，用好实践场所，推出资源，做强品牌活动，推进学科建设，开展科学研究，调动社会力量，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，培养社会主义建设者和接班人，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国，建设社会主义现代化国家夯实基础。2.工作原则重在实践，激发兴趣。以学生为本，因材施教，推进基于探究实践的科学教育，激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。重在集成，盘活资源。在现有科学教育资源和工作机制基础上，集成增效，整合校内外资源，对接学生需求，依托国家智慧教育公共服务平台，以菜单自选方式供全国中小学校和学生自主选择，塑造科学教育新动能、新优势。重在融合，内外联动。注重将知识学习与实践相结合，强化做中学、用中学、创中学。想提升实验教学与实验室管理水平？南京骏飞平台帮您实现！海南实验教学与管理实验教学信息软件

实验教学与实验室安全管理平台怎么挑？南京骏飞给您好建议！云南实验信息管理与实验教学软件研发

    学校要建立分管校长具体负责，教务、总务等部门密切协作的联动机制，形成工作合力。（二）加大经费投入。各地教育行政部门要切实加大中小学实验教学经费投入，中小学要在年度公用经费中安排一定经费，确保实验室建设、实验教学活动正常开展、教学仪器设备购置更新及实验耗材补充。义务教育薄弱环节改善与能力提升工程项目经费要向学校实验室建设和其他实验教学条件保障倾斜。各地各校要将教师实验教学能力培训和实验室管理员专业技能培训纳入教师培训总体计划，足额安排培训经费。（三）强化督导考核。各级教育督导部门要将中小学实验教学条件保障纳入对地方人民履行教育职责督导评价的重要内容；要加强对学校实验教学开展情况的督导检查；省教育厅将定期组织全省实验教学与管理专项督导活动。强化督导评估和检查结果运用，对存在实验教学条件保障不到位、不按规定开足开齐实验课程、不落实实验教学安全管理责任等问题的地方和学校，要及时整改，情况严重的，要依法依规进行问责。云南实验信息管理与实验教学软件研发