做好实验仪器设备、试剂及耗材的准备；落实教师实验预做，研判实验风险，制订实验教学方案及安全预案。9.指导先学自研。做好实验内容分析和学情分析，通过设计前置学习任务，引导学生了解实验要点和仪器操作方法，发现问题，标记疑点，提出问题，教师掌握学生自研学情，调整教学程序。10.明确实验任务。引导学生明确实验任务、实验目的，让学生先动脑思考再动手操作，清楚实验过程、方法及操作关键点，为学生搭建适当的学习阶梯，激发探究兴趣，激励主动积极参与。11.突出科学方法。引导学生掌握科学方法，强调学生的自主性、实践性、探究性，关注学生学会运用科学方法开展实验，完成科学探究任务。12.加强实验设计。创造条件让学生参与实验设计，指导学生根据实验目的查阅相关资料、设计实验方案，论证方案可行性、修改完善方案，经历实验过程，完成结果分析，在交流反思中形成严谨的科学态度、求实的科学精神，增强克服困难的信心。13.鼓励实验创新。围绕实验教学重点、难点，积极开展实验改进和创新，针对实验现象不明显、难成功、实验操作繁琐或者存在安全、的实验，可对实验设计思路和实验方法、材料、装置等进行改进。 分析实验室的使用绩效。陕西实验仪器管理与实验教学服务软件

    中小学教学装备标准配备率达100%，力争95%以上的达到省教育装备一类标准。13.加强队伍建设。成立苏州市实验教学学科中心组，加强对实验教学的研究与指导，促进实验教学与竞赛、装备建设与管理等工作提质增效。根据办学规模，合理配备实验室专兼职管理员，使其切实承担起实验室的日常管理、实验仪器的维护与保养、实验教具的制作与改进、实验教学的研究与指导等工作，科学核定其工作量并列入绩效考核。实验室管理员在培训进修、评优评先等方面与学科教师享受同等待遇。14.配齐配足设备。按照和省学科教学装备配置标准，根据课标要求，配齐配足学科实验教学所需的教学仪器设备，及时做好教学仪器设备更新和实验耗材补充，满足正常实验教学需求。15.应用现代技术。积极实施教育装备新技术新产品试点应用推广项目，加强实验教学信息化管理，深化现代技术装备安全性、科学性、有效性和适度前瞻性的评价与研究，推进现代技术装备与实验教学深度融合，切实提高教育装备的标准化、现代化和信息化水平。。四）抓实实验安全常态管理16.强化管理水平。各地各校建立实验室及危险化学品安全监督管理工作机制，健全实验室安全管理制度。定期开展面向师生的实验室安全教育。黑龙江实验教学与实验仪器实验教学信息软件分别对义务教育地方、校本课程实施和普通高中必修、选择性必修、选修课程实施进行整体规划。

    满足学生个性化、多样化、分层学习和发展需求，夯实基础保障条件，助推高考综合。对义教均衡督导评估达标的实验教学条件进行回访督导。14.科学配置实验仪器设备。以省颁学科教育装备配置标准为基础，配齐并及时补充更新实验教学仪器设备，满足开出基础性实验的需要。结合校情、学情和教情，统筹规划，制定有一定前瞻性的配备计划，满足实验教学发展的需要。15.配齐配好实验教师。各要根据办学规模、实验课程开设情况，科学配置实验教师。倡导理论教学、实验教学及实验室管理任务一体化。有条件的可设立各学科总实验师，负责该学科实验室管理、实验教学规划及“三开”情况的监督与考核。实验教师队伍应增加对口人员和青年教师的比例，强化知识和技能的岗前培训，确保实验教学管理科学规范。16.加强教育装备标准应用。推进教育技术与实验教学融合创新，加强教育装备新技术新产品试点、评估、推广工作，探索实验教学模式，切实提高教育装备的标准化、信息化和现代化。（七）健全实验教学评价机制17.强化学生实验能力的过程性考核。各地各校要注重对学生实验操作技能和实验探究能力的过程性评价和反馈。定期开展4—9年级学生实验操作能力考核。

    进行生物培养水源、电源、仪器设备面积约45m2实验员工作室办公及仪器设备维护办公设备、管理用计算机、网络信息口及修理用必备工具可与准备室合用生物（生态）标本室存放动、植物模型、标本柜、架或模拟生态场地做好防潮、隔热、降温、防鼠等措施生物园地作生物实践和探索场地设计有植物园区、动物园区、水池等温度、湿度、光照适宜（2）生物实验室配置要求序号名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板4000×1200（mm）块1112演示台2800×700×950（mm）张111防酸碱、阻燃面板，根据需要定3总控电源套1114视频展台套1115计算机多媒体，当前主流配置套11。1）6显示设备当前主流配置套111不小于42英寸7水嘴、水池防锈水嘴，防堵、防臭套1515158学生实验桌双人桌:具电源插座1200×600×780（mm）张282828防酸碱、阻燃面板，数量可根据需要定生实验凳张56565610网络信息口个若干若干11灭火器只222说明：1.观察室学生桌可不设水源，但应提供灯光用电源。采用电光源显微镜的实验桌应取消光源，增设电源插座。2.标本室安装遮光窗帘，标本橱内宜设置灯光。3.多媒体设备的配备应不低于1套。。为了保障实验教学条件。

    强化对实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面评价。严格按照《安徽省教育厅关于进一步推进高中阶段考试招生制度的实施意见》（皖教基〔2017〕21号）要求，实施初中学业水平实验操作考试；在普通高中学业水平考试中，探索将理化生实验操作纳入省级统一考试。10.优化实验教学人员岗位环境。中小学要明确教师实验教学工作量标准，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道，逐步提高其高等职称的比例。（六）强化实验教学安全管理11.压实实验室安全管理责任。各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。各地要会同有关部门制定并完善教学用试剂（）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品采购、运输、储存、保管、使用、回收管理办法，既要保障实验教学正常开展，又要确保使用处置安全，达到要求。要认真落实危险化学品管理办法，健全实验教学安全责任制，定期开展安全风险排查。12.保障实验教学安全环境。各地要及时、按需配备危险化学品柜，确保所有实验室危险化学品全部纳入专柜管理。 为学校编制仪器采购清单提供规格、价格等图文并茂的参考。辽宁实验教学与管理实验教学与实验室信息管理系统

推进数字化赋能教学质量提升。陕西实验仪器管理与实验教学服务软件

    为深入学习在二十届局第三次集体学习时的重要精神，落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的若干措施》（赣办发〔2023〕24号）和《江西省新时代中小学科学教育行动计划》（赣教监管字〔2023〕10号），着力在我市教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，结合我市实际，现制定本方案。一、指导思想以新时代社会主义思想为指导，党的二精神，学习关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，按照和省“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，健全课程体系，加强科学教育教师队伍建设，用好实践场所，调动社会力量，推动中小学科学教育主阵地与社会大课堂有机衔接，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，培养社会主义建设者和接班人。二、行动目标力争通过3至5年时间，推动在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩。科学教育教师配备数量及素质能力适应南昌科学教育发展需要。陕西实验仪器管理与实验教学服务软件