如同智慧地球一样，"智慧校园"与时下如火如荼的物联网技术密不可分。IDC的新数据预测，截至2020年，全球将有310亿个互联设备联网工作。届时，人们将体验到连续的、无处不在的互联网。而"智慧校园"的首要目标，也正是通过物联网技术，连接校园网中的各个物件。从技术上来说，智慧的地球涉及用RFID、二维码、视频监控等感知技术和设备。但是"智慧校园"到底是什么？作为一个崭新的概念，不同的提出者给予不同的诠释，这现象类似于当初的云计算。智慧校园可以为学生提供更加详细、系统的素质教育，培养学生综合素质。广东做智慧校园的厂家
物联感知是智慧校园中智慧的关键，没有感知就无从产生智慧。智慧校园建设的感知可以包括环境感知，身份感知，位置感知，行为感知，甚至情感感知。智慧校园很重要的一部分就是教学环境的管理，这就需要环境感知(温湿度，照度，气体等）的配合实现环境的智慧管理。身份的感知是体现以人为本，为人服务的关键。可以通过RFID，手机SIM卡、微信账号等做为身份的标识，只有感知到身份，后台的大数据才能针对性地推送非常个性化的内容，才有可能做到智慧，提供智慧的信息推送和贴心服务。此外，智慧校园的感知部分还包括能预防青少年不良行为的行为感知和更深入、更复杂的情感感知。广东做智慧校园的厂家智慧校园的目的是提高教育教学质量、提升学生综合素质和促进教育信息化发展。
智慧教育需要智慧的教学评价方式，依据数据进行评价将成为评价的重要理念。将数据分析技术引入到教育领域的评估系统中，能让教育评价可量化、数据化，从而提高教育管理的科学性，增强教育数字化建设的实效性。从国际经验和我国实际情况看，教育评价数字化革新的趋势是：优化组合基于数据的评价方式，促进评价过程与学习过程紧密结合，在学习过程中完成评价，支撑规模化教育和个性化培养有机结合。学校可与通过优化评价体系和数据采集标准，应用大数据感知、互联、存储、计算和分析技术，构建跨区域、跨场景的智能化测评系统平台和工具，形成基于证据和大数据（全样本）的教育评价体系。
智慧校园的师生个性的服务。智慧校园环境及其功能均以个性的服务为理念，各种关键技术的应用均以有效解决师生在校园生活、学习、工作中的诸多实际需求为目的，并成为现实中不可或缺的组成部分。因此，智慧校园是指一种以面向师生个性化服务为理念，能全方面感知物理环境，识别学习者个体特征和学习情景，提供无缝互通的网络通信，有效支持教学过程分析、评价和智能决策的开放教育教学环境和便利舒适的生活环境。支撑智慧校园的若干关键技术技术发展是智慧校园建设的基础，在多种技术的支持下才能真正实现个性化服务的理念。智慧校园的建设，可以更好地形成学校与社会的互动和共生。
智慧校园即智慧化的校园，也指按智慧化标准进行的校园建设，国家标准GB/T36342《智慧校园总体框架》中对智慧校园的标准定义是：物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷的获取资源和服务实现数字化办公，对外向学生家长提供各种服务，如：消息通知、请假管理，校园活动，学生动态，教师通讯录，学生定位等各种服务。对内向教师提供各类服务，如：班级管理，考勤管理，请假管理，活动管理，课堂点名，家长会管理，教师课程等等各种服务智慧校园技术的发展，推进了学校的数字化管理进程。呼和浩特智慧校园产品有哪些
智慧校园需要加强教师的信息化教育培训，提高教师信息化能力。广东做智慧校园的厂家
吸收借鉴语义网络和本体技术的相关研究成果，提供更为灵活和智能化的元数据描述方式成为一种趋势。借助语义Web和本体技术来组织学习资源，能够灵活、精确地表达资源的属性，便于学习者对资源的检索、归类，可以极大地提高检索的查全率和准确度，更容易被自动化的数据挖掘工具发现和集成，有助于实现泛在学习环境下分布式资源灵活的共享、联结和重用，同时具备良好的扩展性，并且能作为智能的资源检索和推送的基础，很大程度的增强学习系统的适应性和针对用户的个性化服务能力。广东做智慧校园的厂家
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