说到编程，可能大家脑海里面首先的反应就是这样的界面。密密麻麻的全是英文代码，想想都非常的可怕，小孩子怎么可能能学会这样的编程？就算能学会，也不忍心让孩子去遭这份罪。编程语言那么多，小朋友学习的是什么呢？但其实孩子入门学习的编程并不长这样。它长得是这样的：我们看它有点像什么？非常像积木。编程就有像积木搭建一样，这种好处就是他避开了非常复杂的语法。它不会因为一个分号的中英文输入就造成错误，也不会因为一个中括号或者大括号就造成错误。它可以巧妙地避开我们现在实际代码中的语法，却非常好地保留了我们原本具备的思维。所以使用它可以很好的锻炼孩子编程思维的，所以孩子可以很轻松的使用Scratch完成一个体感切水果游戏。Scratch作为编程入门，后面可以继续学习Python，C++参加信息奥赛。少儿编程通常采用图形化编程工具，如Scratch、Blockly等，让儿童通过拖拽、组合图形块的方式编写程序。苍南小码王少儿编程

学习编程的第五个能力，就是沟通与协作的能力。随着我们编程课程的项目复杂度的提升，需要团队成员之间的协作，随着沟通范围的扩大，甚至孩子们都要参与到全球的沟通和协作的当中去。第六个是工程搭建的能力，我们在编程过程中会把硬件的再结合进来，培养孩子的工程搭建能力，并且能通过编程来解决现实中的问题，这对于孩子在现实生活中能力的提升非常有帮助。第七个就是问题的解决能力，学习编程跟学习数学、学语文、英语不一样，学习编程一上来就是要解决问题。所以，我们在学编程的过程中去发现现实中的问题，通过编程把它解决掉，这种是非常有成就感的，孩子在做这样的过程中，他能找到他的自信。还有一点，就是案例分析和借鉴的能力，目前编程教育在全球都会有大量的作品分享出来，所以我们鼓励孩子们，在学习编程的过程中，参与到全球化的交流和分享中，能对他人的作品有鉴赏能力，广的借鉴、学习质量的案例，并且能把它优化整合到自己的作品中，当然在这过程中，我们也要对孩子们特别的强调，我们必须对他人的作品和努力，保持充分的尊重。三门学少儿编程哪里学编程的思维方式是将复杂的问题进行梳理并拆分成按顺序完成的子任务，这也是解决未知问题有效的方式。

    1.少儿编程从Scratch启蒙、入门报班学编程的估计都是从Scratch开始的。Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的简易编程工具。针对7岁以上孩子们的认知水平，以及对于界面的喜好，MIT做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。Scratch的下载和使用是完全的，开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的版本。可以到官方网站去试用、下载：官方网站有一段致家长的话，也是告(hu)诉(you)家长Scratch能让孩子学到什么：致家长Scratch是一种编程语言，也是一个在线社群，孩子们在这里可与世界各地的人们交流互动媒体，如故事，游戏，动画。学习Scratch的同时，他们也间接培养了逻辑推理、创意思考、协同合作的能力。Scratch是由麻省理工学院媒体实验室的终身幼儿园组设计和维护。同时又放了一个TED的演讲视频来进一步阐述Scratch（编程）的好处：到这里，估计应该能打动家长让孩子去学编程了。当然，要从Scratch开始。参考美国少儿编程课程体系标准之一的计算机教师协会K12计算机教育标准，7-8岁采用Scratch进行编程学习，而九岁以及九岁以上，分别采用Python代码编程和NOIP算法编程。

小编就与各位家长来讲一讲Python编程的学习吧。什么是Python？Python，英文“大蟒蛇”的意思。Python的发明者是荷兰人GuidovanRossum。Guido在1989年圣诞节期间，为了打发圣诞节的无趣，于是想着要开发一个新的脚本解释程序，所以就有了Python。而之所以选中Python（大蟒蛇的意思）作为程序的名字，据说因为Guido是一个名为MontyPython的喜剧团体的爱好者。虽然Python的诞生似乎源于一种偶然，然而Python能够在诞生之后不久就风靡程序员的圈子似乎又是一种必然。现在的小孩子都是互联网时代的原住民，未来世界会变成什么样谁都不知道，让他们从小接触编程应该有必要。

    编程对很多成年人来说都是一门艰涩难懂的学科，更别提让儿童学习编程，更是不可思议的想象。一位澳大利亚研究者表示，儿童早些接触编程对其成长很重要。如果孩子们在早期没有对科学数学和技术形成积极的态度，后来就更难以鼓励他们学习这些科目了。格物斯坦小坦克给您说说儿童学习机器人编程如何入门。现在的少儿编程一般都不会教太复杂的东西，主要是培养孩子的逻辑思维能力和动手能力。学习的也都是简单易懂的东西，比如图形化编程，通过鼠标拖拽指令来完成机器人动作顺序的排列，更改数值完成编程。通过搭积木的方式非常直观的使用代码块来实现一些功能，而不是许多人想象中的那样敲代码，字母串之类的。毕竟孩子还小，所以适合孩子学习的方式才是好的方式。这种基于图形化的机器人编程方法，有助于增加孩子学习机器人编程的趣味性，培养和延续孩子学习的兴趣度。青少儿编程课程基本上是覆盖6到16岁的青少儿，孩子在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个6～16岁是抽象逻辑思维的形成期，逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的，编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。 计算思维是和数学思维不同，但并不矛盾，甚至如果把这两种思维相互结合运用，能达到相当的高度。苍南小码王少儿编程

图形化编程简单易学，它巧妙地避开了非常复杂的语法，却非常好地保留了我们原本具备的思维。苍南小码王少儿编程

所以“少儿编程是不是智商税？”这个问题我也一直在心里犯嘀咕，不知道背后到底是商业行为在***，还是真的需要从小就学习？于是我先找国内给孩子报名“编程”的同事和朋友聊天，想了解他们给孩子学编程的想法和效果？聊了一圈发现：学编程的原因-有的是因为孩子喜欢乐高，从小报乐高课，学了几年乐高后，就开始学Scratch，尝试机器人编程。因为孩子喜欢，就一年1-2万，2-3万的投入着，几年下来也要五六七八万的投入。-有的是为了打比赛，拿证书，为升学做准备。学了编程可以参加国家白名单中的科技竞赛，高中申请科技特长生，参加信奥赛，高考申请国家“强基计划”等等。-有的是因为小孩喜欢玩手机打游戏，觉得学了编程后，会去思考游戏背后的逻辑，可以自己设计制作游戏而不只是没头脑的玩，用兴趣带动另一个兴趣。-有的是想让孩子学习编程思维，通过编程锻炼孩子的拆解问题和解决问题的能力，训练逻辑思维，专注力；有的还觉得可以通过学习编程提高数学和英语的成绩……-还有人还不太明白“学习编程的路径”，感觉是个趋势，大家都在学，我们也要学。苍南小码王少儿编程

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