未来互联网营销趋势走可视化发展，而先然科技的VR全景技术，是互联网+时代创新营销和宣传工具，让客户一目了然，提高企业品牌形象和客户信任度；同时一种技术涵盖了所有环节，互动内容随时更新，多平台载人多渠道分享，既省成本更有效果。目的是在线上、线下营销过程中提高客户的转化率，较终提高公司效益！未来互联网营销趋势，必然是可视化效果更强的VR全景营销！全景给用户带来的较为强烈感官刺激的就是沉浸感，沉浸感也就是重度参与，感同身受。这与新时代品牌营销的基因是契合的。因此，在本质上，VR对于品牌营销来讲，有着天然的可适用性。沉浸一交互一构想是VR环境系统的三个基本特性。安徽蓝光VR虚拟现实

VR的构想性也被称为想象性，使用者在VR的虚拟空间之中，可以与周围的物体进行一些互动，可以拓宽使用者的认知范围，VR可以创造客观世界不存在的场景或者是不可能发生的环境。VR的构想性可以理解为使用者进入虚拟空间，根据自己的感觉与认知能力来吸收相关知识，发散自己的拓宽思维，创立新的概念和环境。VR的自主性是指虚拟环境中的物体依据物理定律动作的程度。如当受到力的推动时，物体就会向力的方向进行移动、或翻倒、或从桌面落到地面等。安徽蓝光VR虚拟现实传统的安全教育主要依靠理论知识学习，而VR安全教育则通过一些虚拟现场的方法对学生科普逃生自救。

虚拟教学是指将传统教学适应新技术的发展，培养现代型人才的一种新型教学模式，是人类进入虚拟空间进行教育与活动的一种教学方式。广义上讲，包括虚拟的教室、虚拟的实验室以及虚拟的教师等，在其中进行虚拟的研讨会等活动。在狭义上讲，虚拟教学就是指运用科学技术构建一个虚拟的学习环境，在其中将所要掌握的知识点进行客观的重现，从而在虚拟环境中掌握更多的知识。在这种环境内，学生能够通过VR技术所表现出来的虚拟感受、虚拟视觉等信息来获取更多的自我感受与自我价值观。在某种程度上来说符合新课改对教师教学模式上的要求，更加注重了学生的主体感受，培养了学生的自主学习能力与自我思考的能力。

VR技术用于教学的重大意义：1、它将传统教育模式进行分解，带领着教育研究者们进入一个可重构教学的教学模式，冲破了传统教学的束缚，开拓了教学手段的新空间，确立了非现实性的合理化、超越与创新的新平台、新空间。2、虚拟教学将崭新的教学模式树立在教师眼前，使课堂多元化，提升了教学质量与教学手段。3、虚拟教学方式拓展了学生的眼界，突破了认识空间的有限性，丰富了学生的感知世界。4、虚拟教学加快了教育信息化的研究与探索，促进了教学的发展，也提高了教学的质量。5、虚拟教学将学习网络与学习主体相结合，将不同的学习者建立集中在同一个学习网内，有利于学生性格的开放以及人际关系的融洽处理。虚拟教学手段是高科技发展的一个重要现象，将信息化完整的应用于教学，创造出高水平，收益比较高的教学模式与学习方式，很大程度的丰富了教育界的研究成果。VR是VirtualReality的缩写，中文的意思就是虚拟现实，早期译为“灵境技术”。

VR的关键技术有动态环境建模技术，虚拟环境的建立是VR的重要内容。动态环境建模技术的目的是获取实际环境的三维数据，并根据应用的需要，利用获取的三维数据建立相应的虚拟环境模型。三维数据的获取可以采用CAD技术（有规则的环境），而更多的环境则需要采用非接触式的视觉建模技术，两者的有机结合可以有效地提高数据获取的效率。VR的关键技术有实时三维图形生成技术，三维图形的生成技术已经较为成熟，其关键是如何实现“实时”生成。为了达到实时的目的，至少要保证图形的刷新率不低于15帧/秒，尽量高于30帧/秒。在不降低图形的质量和复杂度的前提下，如何提高刷新频率将是该技术的研究内容。VR具有与环境完善的交互作用能力，并有助于启发构思。山东体验VR坦克

VR是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。安徽蓝光VR虚拟现实

VR产业在蓬勃发展，既可以看作是可穿戴设备的延续，本身又迸发出全新的生命力，2016年被视作有开创意义的新元年。不过对于大部分消费者来说，VR设备依然还是一个比较陌生的事物。VR是VirtualReality（虚拟现实/虚拟实境）的简写，即利用数码设备模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供用户对视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让佩戴者如同身处其境一般，可以及时、没有限制地观察和感知虚拟空间内的事物。用户还可以与之进行交互，所佩戴的设备可以立即进行复杂的运算，并将虚拟世界里的交互反馈传回，从而产生临场感。安徽蓝光VR虚拟现实

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