浙江大学宁波理工学院成人高等学历教育：专升本《市场营销》市场营销专业培养方案形式：业余，层次：专科起点本科，类别：经济管理类一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，掌握市场营销基本理论，能够在市场营销领域从事市场分析、规划、组织和控制的专业工作，并具有较强市场开拓能力的高层次应用型人才。二、培养要求u掌握管理学、经济学的基本原理和现代市场营销的基本理论和基本知识；u具有市场预测、分析、营销、开拓、公关能力，具有一定的语言文字表达、人际沟通和商务谈判能力。三、主要课程本专业设置的课程具体见教学进程计划表。四、学*年限最短学*年限年，五、学时数和实践环节本专业教学计划总共1170学时，其中含780个授课学时、390个自学学时及10周实践环节。六、考核方式考试和考查相结合。七、学位授予凡符合《浙江大学宁波理工学院成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作管理办法(试行)》条件者，授予相应的学士学位。 函授专升本慈溪在哪里报名？台州会计学函授专升本多少学费

浙江省成人高等学历教育业余、函授专科本科招生专业（学制二年半）：土木建筑类、机械电子类、财会经管类、车辆交通类、行政工商管理类、人力资源类、安全工程类、光电信息类、石油化工类、教育类、物流物联网类，100多个专业任你选。轻松参加成人高考，考试科目//专科升本科：##、英语、数学各150分，合计450分，前几年都是考120分上线，25周岁以上和少数民族考生减20分录取，就是100分录取。高中升专科：语文、数学、英语各150分，总分450分，前几年110分上线，25周岁以上和少数民族考生减20分录取，就是90分录取。【浙江大学宁波理工学院】、【青岛理工大学】、【东北石油大学】、【长春大学】、【华东交通大学】，都是一本明星大学。浙江全省各地都可参加考试、学习，轻松毕业。

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    浙江特殊教育本科函授教育招生。长春大学成人高等教育《特殊教育》专业专升本培养计划一、专业简介特殊教育是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展教育的特殊技能专业。特殊教育利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学*、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺点、培养能力、健康身心等目的。本专业依托长春大学特殊教育学院的教学资源。办学形式：函授五、学生层次：专升本六、学制：两年半七、学历、学位：1．符合专业规定的培养目标和应获得的知识、能力、素质要求，完成培养计划规定的课程，通过包括实践环节在内的全部考试合格者，可获得本科学历。2．符合成人教育授予学士学位条件者，可授予教育学学士学位。

    宁波成人高考本科函授青岛理工大学成人高等学历教育：专升本《物流管理》。形式：函授层次：专科起点本科类别：经济管理类一、培养目标本专业培养坚持党的基本理论和基本路线，德、智、体***发展的物流管理高级人才。二、基本规格1、掌握本专业基本理论和基本知识、有较宽广的知识面和较扎实的理论功底；有一定实践能力的独立处理问题的能力；2、能认真学*马列主义、***思想、***理论，综合素质较好；3、思想活跃，有开拓进取的精神，热爱管理工作；三、主要课程：物流技术,采购与仓储管理,国际物流,运输与配送管理,信息技术与物流管理,物流成本管理,物流系统分析与设计,物流中心规划设计,物流设备应用四、学制2年半五、授课形式网上学*、试卷考试。六、学位授予符合学士学位条件者，授予学士学位。 函授专升本浙江大学报名.

   浙江、宁波2020年函授教育热门专业进修班招生。 浙江成人本科东北石油大学长春大学青岛理工大学成人高等教育：专升本《会计学》培养目标：培养德、智、体、美***发展的，掌握会计、管理、经济和法律等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研等方面工作的工商管理学科高级应用型人才。业务培养要求：本专业学生主要学*会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受接会计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。课程设置原则：结合本专业特点，加强技术基础理论和专业基础理论，拓宽专业知识，突出主干课教学，加强对学生动手能力培养，达到理论联系实际的目的。主干课：外语、C语言、管理学原理、财务会计、财务管理、税收学、经济法、管理会计、高级财务会计、审计学。学制：。授予学位：管理学学士。 函授专升本鄞州在哪里报名？台州会计学函授专升本多少学费

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    宁波成人高考浙江大学宁波理工学院成人教育学院实行品牌名师授课制作者:xzh时间:2020-01-17浏览:191次２０２０年１月１３日浙江大学宁波理工学院继续教育学院，在学术交流中心举行名师聘任仪式，理工学院副院长毛才盛博士亲自为桂芝、沈昊宇、张学昌、陈根浪、林承亮、彭卫、游建章、蔡亮8名名师教授颁发了聘任书，并提出了“名师在那里，市场就在那里”的精辟论述，建立合作单位“伙伴”关系的工作模式。不仅为参会同志们指明了工作方向，还**激励了成教工作者的工作热情。 台州会计学函授专升本多少学费

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